英语三年级下册Unit 5 What time is it?第一课时教案

Unit 5　What time is it?

第一课时

B Let's Learn　A Let's Listen and Say

1．能听懂、会说、认读词汇clock，eleven o'clock，twelve o'clock和day并能巩固单词night；能灵活运用句型“—What time is it？—It's…o'clock.”问答时间。

2．培养学生辨认时间的能力。

3．引导学生养成合理规划时间的好习惯。

能掌握B部分的词汇及问答时间的句型。

掌握数词eleven和twelve的正确发音。

数字卡片、词卡、闹钟、课件、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1．Greetings.

2．唱有关数字的英语歌曲。

Step 2　Presentation & Practice

B Let's Learn

1．New words.

(1)clock.

①T(将闹钟走动的声音放大，使学生只闻其声，不见其物，让学生猜测)：What's it?

(课外学过或预习过的学生)：It's a clock.

如果没有学生会或是答错，T(将藏着的闹钟边拿出边说)：It's a clock.A clock.It's a clock.

②板书clock一词，并带读，也可采取集体练读、分组练读或单个练读等多种形式。

(2)eleven o'clock和twelve o'clock。

①将闹钟或者钟的模型拨到11点，教师自问自答“What time is it？It's eleven o'clock.”。

②板书eleven o'clock一词，并带读，也可采取集体练读、分组练读或单个练读等多种形式。让学生仔细观察a clock与o'clock，找出不同，教师再讲解a clock和o'clock的区别。a clock表示“一个闹钟”，而o'clock表示“……点钟”。

　　　11：00　　　　　　12：00

a clock　　　eleven o'clock　　　twelve o'clock

 　　It's eleven o'clock.　It's twelve o'clock.

③以同样的方式学习twelve o'clock。运用Phonics法帮助学生拼读单词eleven和twelve。

(3)用图片呈现的方式学习单词day，night。

(4)词汇操练。

利用磁带的地道发音带读B部分。读得好的学生充当小老师带读。

A Let's Listen and Say

1．拍苍蝇游戏。

两学生上台，听教师说单词，比赛用手拍黑板上相应的单词，拍得又快又多的为胜。

2．The dialogue.

(1)指着11点的闹钟问拍苍蝇游戏的胜利者：“What time is it？”在该生答完后，领全班学生读并操练句型“What time is it？”。然后，将闹钟上的时间任意拨动，男生问女生答。再女生问男生答。

(2)课文学习：教师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Listen and count.

不打开书，只听音，听音前，给出任务：“What time is it？”

第二步：Listen and find.

打开书，听音，画出表时间的单词，检查刚才自己听到的是否正确。

第三步：Listen and number.

课件中出示几张图片，每张图片下方有个括号，让学生标序。

第四步：Listen and repeat.

听音，跟读，注意“Look at the clock.”的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调，读出感情。

教师领读A部分。分男女生会话。

第五步：Read and act.

提供一个钟面，将时间拨到7点。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演，或者学生给课文画面配音。

Step 3　Consolidation & Extension

游戏——老狼老狼几点了？

教师戴上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物，将教室划为若干区域，选定一处为小动物的家。老狼十点出洞觅食。学生问“What's the time？”老狼答“It's…o'clock.”当回答“It's ten o'clock.”时，“老狼”开始抓“小动物”，“小动物”可往“家”逃跑，如果被抓，则回答老狼的问题“What's the time？”。答对的可放生，否则就被吃掉。

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同回顾本课时所学的词汇及问答时间的句型。

2．作业：(1)听录音，跟读A部分的对话；(2)在四线三格中抄写B部分的词汇五遍；(3)自制一个钟面，下节课用。

Unit 5　What time is it?

clock　eleven o'clock　twelve o'clock

—What time is it?

—It's eleven/twelve o'clock.

本课时的话题是时间，紧密结合的是询问时间的句型。在教学中，我引导学生将学习过的数字单词运用到句型的操练中，并用“It's…o'clock.”正确地表述时间，学生掌握得都还不错。