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    高教版中职高中语文基础模块上册 第5单元 《金大力》课件
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    高教版(中职)基础模块 上册十八 金大力 汪曾祺完美版ppt课件

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    这是一份高教版(中职)基础模块 上册十八 金大力 汪曾祺完美版ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了了解作者,主要作品,字词积累,整体感知,文章结构,课文赏析,环境描写,文章主旨,练习与思考,直接引用等内容,欢迎下载使用。

    汪曾祺(1920—1997)1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。他以散文笔调写小说,写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风,富有地方特色。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”
    小说集:《晚饭花集》散文集:《蒲桥集》《孤蒲深处》《旅食小品》《汪曾祺小品》文学评论集:《晚翠文谈》《汪曾祺自选集》短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。
    腌( )制   红缨( )帽     相( )干一爿( ) 相( )地    砌( )墙  瓦脊( )  和( )泥  笨拙( )冲坍( )   铁锹( )     器皿( )逞( )能 簸箕( )    稻糠( )
    闷声不响: 鳞次栉(zhi)比:指手画脚:
    多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
    指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
    本文是汪曾祺先生写人系列散文《故乡人》中的一篇。在《故乡人》中,作者以纯洁的童心和诗意的笔触,描绘了三组人物:打鱼的一家、金大力和他的乡邻、钓鱼的医生,向我们展示了故乡一带的淳朴民风,塑造了一群善良、朴实、勤劳的平凡劳动者形象。本文是第二篇。 熟读文本,圈画文段重点词句,梳理文章脉络,理清文章大意。
    全文共11个自然段,可分为三部分。 第一部分(第1自然段):写金大力名字的由来。 第二部分(第2-9自然段):写金大力怎样当瓦匠头儿和他家兴旺的茶炉生意。 第三部分(10-11段):写金大力经年不变地重复着古老的生活,逐渐老去。
    1.金大力为什么要叫“金大力”?
    为什么叫他金大力……身大力不亏。因为他身材高大结实,人们认为他可能会有很大力气,所以叫他“大力”。
    2.作者在第一段介绍金大力的得名,目的是什么?
    (1)介绍金大力“高大结实”的外貌特点。(2)虽然被认为“大力”,但“他这人是不会当众表演,更不会和任何人较量”。说明他沉默寡言,不善攀比。(3)对比起戏里金大力浮夸,夸张的形象和行为,“这个金大力只是一个块头很大的,家里开着一爿茶水炉子,本人是个瓦匠头儿的老实人。”通过对比,突出金大力的“老实”,是个“老实人”。第一段:金大力“高大结实”的外形和“老实”的形象跃然纸上,树立我们对于金大力的整体印象。
    3.文章写了金大力几件事,分别表现了他怎样的性格特点?
    (1)金大力是个很不够格的瓦匠,他的手艺比一个刚刚学徒的小工强不了多少,什么活也拿不起来。一般老师傅会做的活,不用说相地定基,估工算料,砌墙时挂线,布瓦时堆瓦脊两边翘起的山尖,用一把瓦刀舀起半桶青灰在瓦脊正中塑出花开四面的浮雕……这些他统统不会,他连砌墙都砌不直!当了一辈子瓦匠,砌墙会砌出一个鼓肚子,真也是少有。他是一个瓦匠头,只能干一些小工活,和灰送料,传砖递瓦。
    拙于手艺,是一个笨拙的瓦匠。
    (2)这人很拙于言词,一天说不了几句话,老是闷声不响,他不会说几句恭喜发财,大吉大利的应酬门面话讨主人家喜欢;也不会说几句夸赞奉承,道劳致谢的漂亮话叫同行高兴;更不会长篇大套地训教小工以显示一个头儿的身份。
    (3)他有一个好人缘儿。不知道为什么,他的人缘儿会那么好。第4段 这一带人家,凡有较大的泥工瓦活,都愿意找他。金大力听明白了是一个多大的工程,就告辞出来。他算不来所需工料、完工日期,就去找有经验的同行商议第5段 这桌酒,主人是不陪的,只是出来道一声“诸位多辛苦”,然后就委托金大力:“金师傅,你陪陪吧!”金大力就代替了主人,举起酒杯,喝下一口淡酒。
    (4)第6段 每天,金大力都是头一个来,比别人要早半小时。来了,把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去,把碍手得脚的棍棍棒棒归置归置,清除“脚手”板子上昨天滴下的灰泥,把“脚手”往上提一提,捆“脚手”的麻绳紧一紧,扫扫地,然后,挑了两担水来,用铁锹抓钩和青灰,——石灰里兑了锅烟;和黄泥。
    傍晚收工时,他总是最后一个走。他要各处看看,看看今天的进度、质量(他的手艺不高,这些都还是会看的),也看看有没有留下火星(木匠熬胶要点火,瓦匠里有抽烟的)。然后,解下腰带,从头到脚,抽打一遍。走到主人家窗下,扬声告别:“明儿见啦!晚上你们照看着点!”
    (5)他从来不想去露一手,去逞能卖嘴,指手画脚。他是个瓦匠,上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀,手里提着一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。他一天使的家伙就是铁锹抓钩,他老是在和灰、和泥。他只能干这种小工活,也就甘心干小工活。
    (6)第7段 金大力是个瓦匠头儿,可是拿的工钱很低,比一个小工多不了多少。同行师傅们过意不去,几次提出要给金头儿涨涨工钱。金大力说:“不。干什么活,拿什么钱。再说,我家里还开着一爿茶水炉子,我不比你们指身为业。这我就知足。”
    不贪钱,对生活很知足,为他人着想。
    (7)第9段 茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大水缸。因为缸很深,一半埋在地里。一口缸容水八担,金家一天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑的。有活时,他早晚挑;没活时(瓦匠不能每天有活)白天挑。你要是路过金家茶炉子,常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息,好像随时就会站起身来去挑一担水。
    4.金大力是怎样的一个人?
    他高大结实,是乡村中一个笨拙的瓦匠,更拙于言词,但是人缘好,却得到了乡亲的认可,这依靠的是他淳朴的性格,有责任心,不善攀比,不爱炫耀,不抱怨生活,甘愿为他人付出的处事态度,不计报酬的本性和容易满足的心态,还有热爱生活的人生态度。
    什么叫环境描写? 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 在文章当中的环境描写不是可有可无的,而是服务于文章的主题和人物刻画。
    第5段:描写兴建动工的风俗——破土,请一桌酒,木匠把房架立好、贴红对子。第6段:金大力每天的工作状态。工作间隙的时候,金大力用自己的茶叶和热水泡茶给伙计们喝,下工时伙计们回复说“我们会照看”。第8段:金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结构——“老虎灶”。金大力的老婆也是一个很结实也很利索的女儿,很勤劳,“一天也不见她闲着”。
    找出课文中的环境描写的段落
    环境描写对表现金大力的性格有什么作用?
    兴建动工的习俗场景描写,金大力和周围的伙计们和谐相处,反映出金大力所在的环境也是一个很淳朴、很古朴的社会环境。这些生活场景的介绍(尤其是金家茶炉的生活场景),为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月地生活在这样一个单调的环境中,每天重复同样的劳动,所以形成了他淳朴的性格和易于满足的心态,他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境。
    1.全文出现的人物,包括金大力和他周围的人,具有怎样的共同特点?金大力和周围的人物,都是平平淡淡、随遇而安的人。他们都过着朴实、平淡、真实的人生。他们热爱平凡生活,做平凡的工作,他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴素、正直磊落的人情和人格。
    从课文结尾,我们可以感受到作者对金大力怎样的评价?“金大力不变样,多少年都是那个样子。高大结实,沉默寡言。 不,他也老了。他的头发已经有了几根白的了,虽然还不大显,墨里藏针。”这是对金大力性格的一句高度总结。最后一句,“墨里藏针“,虽然表面写的是头发,实际上是说金大力在朴拙的外表下,有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。“不,他也老了。”实际是作者在对金大力这一类人逐渐流失的惋惜。
    金大力的淳朴老实,勤劳踏实,以及他与周围乡人的人和人关系融洽和谐,交往率直的环境,构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文学审美理想的核心。
    一、给下面加点的字注音。腌( )制 和( )泥 冲坍( ) 笨拙( ) 逞( )能
    二、引号的用法一般有三种:一是标示语段中直接引用的内容;二是标示需要着重论述或强调的内容;三是标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。请指出下列句子中引号的用法。1.这里兴建动工有许多风俗。先得“破土”。
    特殊含义。“破土”一般指种子发芽,长出地面。文中指造屋动工。
    2. 这桌酒,主人是不陪的,只是出来道一声“诸位多辛苦”。3.为人处世要厚道,像他这样的“聪明人”还是少一点为好。 4. 说话、写文章不仅要“言之有物”,还要“言之有序”。
    特殊含义。“聪明人”意思是说此人不厚道,是反语。
    强调。强调说话、写文章要内容充实、条理清楚。
    金大力“拙于言辞,一天说不了几句话”,没有什么出奇的本领,做瓦匠也“不够格”,却做了瓦匠头儿。他有一个好人缘儿,他与乡邻们和睦相处,承接造屋工程,从不多占一手每天为自家茶炉辛勤挑水。正是因为金大力善良朴实,勤劳知足,尽职尽责,“有一个好人缘儿”,他成了瓦匠头儿,得到主人家的礼遇和同行的爱戴。
    三、阅读课文,说说金大力是一个什么样的人,他为什么能当上瓦匠头儿,你从他的身上得到了哪些启示?
    人物生活的环境很有乡土气息,如“破土”、请酒、上梁,喜庆的门对、大红的斗方,还有造屋的现场、劳作的一天,一切都显得简单、古朴、自然。在这样的环境中,人们遵从着自然规律,和谐相处,真诚相待,安然地过着日子。这种洋溢着人情美的环境,造就了勤劳、善良、朴实、知足的品德。
    四、作者善于通过对生活场景的描写,使课文充满浓厚的生活气息。朗读课文5、6自然段,分析人物生活环境的特点。说说这些描写对刻画人物形象的作用。
    五、细读课文最后两个自然段,回答下列问题。1.金大力“不变样”表现在哪些方面,作者为什么又说“他也老了”?
    “不变样”指金大力高大结实的外形和沉默寡言的态度,经年不变;也指他善良、朴实、勤劳、知足的品德始终如一。“他也老了”指金大力的“头发已经有了几根白的了”;同时,这也是作者的慨叹,慨叹岁月的流逝,也慨叹生活的些许沉重。
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