六年级下册语文素材 - 基础知识 主谓宾 全国通用

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。举例：       他    是   学生          主语    谓语    宾语 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。     小  朋  友  做  游  戏 。           主语       谓语    宾语      柳  树  抽  新  枝 。          主语    谓语    宾语 2、“主谓”结构。举例：     我  笑 。       主语  谓语      雪  花  飘 。          主语    谓语      马  儿  跑 。          主语    谓语 主语和宾语是名词，谓语是动词。 二、扩句的方法。1、给主语或宾语增加修饰词──定语。举例：     小  猫  吃  鱼 。  → → →   （我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。          主语    谓语  宾语                       定语      主语 谓语   定语    宾语  小  朋  友  做  游  戏 。→ →  （可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。           主语       谓语    宾语                    定语      主语  谓语    定语     宾语      柳  树  抽  新  枝 。   → →  （百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。          主语    谓语    宾语                       定语      主语 谓语   定语     宾语 （数量词也属于定语） 2、给谓语增加修饰词──状语或补语。    举例：     小  猫  吃  鱼 。  → → →   小猫[慢条斯理地]吃鱼。          主语    谓语  宾语                     主语      状语     谓语 宾语     小  朋  友  做  游  戏 。→ →  小朋友[快快乐乐地]做游戏。           主语       谓语    宾语                 主语      状语     谓语 宾语      柳  树  抽  新  枝 。   → →  柳树[奇迹般地]抽新枝。          主语    谓语    宾语                    主语      状语    谓语 宾语      我  笑 。   → →  ①我[大声地]笑。     ②我笑〈得直不起腰来〉。       主语  谓语                  主语   状语  谓语          主语 谓语    补语      雪  花  飘 。→ →①雪花[纷纷扬扬地]飘。  ②雪花飘〈满天〉。          主语    谓语             主语      状语      谓语       主语 谓语   补语      马  儿  跑 。→ →①马儿[欢快地]跑。      ②马儿跑〈得很快〉。          主语    谓语             主语    状语   谓语            主语 谓语   补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。举例：小猫吃鱼。       小猫在院子里吃鱼。        院子里，小猫吃鱼。小朋友做游戏。   小朋友在操场上做游戏。    操场上，小朋友做游戏。雪花飘。         雪花在寒冷的冬天飘。      寒冷的冬天，雪花飘。马儿跑。         马儿在草原上跑。          草原上，马儿跑。4、综合运用上述三种扩句的方法，你一定能把扩句的题做好。   注意：句子结构不能改变。举例：马儿跑。         草原上，马儿欢快地跑。                 马儿在草原上欢快地跑。                 千万匹马儿在草原上欢快地跑。 雪花飘。         寒冷的冬天，洁白的雪花纷纷扬扬地飘。 小朋友做游戏。   操场上，小朋友快快乐乐地做有趣的游戏。                 小朋友在操场上快快乐乐地做有趣的游戏。                 小朋友在操场上做“老鹰捉小鸡”游戏。三、缩句的方法。弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地做缩句练习了。缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如“着、了”等。 举例：厚厚的积雪压折了树上的枯枝。分析句子成分   （厚厚的）积雪压折了（树上的）枯枝。答案：积雪压折了枯枝。 人民是创造世界历史的真正动力。分析句子成分   人民是（创造世界历史的）（真正）动力。答案：人民是动力。 黑生生的脸上现出一丝得意的神色。分析句子成分   （黑生生的）脸上现出（一丝）（得意的）神色。答案：脸上现出神色。 在和煦的阳光下，湖面漾起粼粼波纹。分析句子成分   [在和煦的阳光下]，湖面漾起（粼粼）波纹。答案：湖面漾起波纹。定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。    状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。    补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。    例：    画眉    唱     歌     这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉   “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱     谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌      宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。  ④．歌唱得＜好＞    修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。  划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。4、鲁班从中得到启发。答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。练习:1、他非常诚恳地征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思德同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。