2021学年Lesson 3 Tell what it is by feeling教案设计

这是一份2021学年Lesson 3 Tell what it is by feeling教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
（一）情感态度与价值观:
1．培养良好的学习英语的习惯,激发学习英语的兴趣.
2．通过自主学习和合作学习,提高学习的能力.
（二）过程与方法:
1．从图片和课件入手,让学生对所学单词初步进行感知.在教师指导下进行自主拼读,提高自主学习的能力.
2．掌握运用句型的能力,能够自主对话.
（三）知识与技能:
1．掌握本课中出现的新单词,并能运用这些单词进行正确的问答.
2．掌握本课中出现的句型,并能正确运用于交际用语中.
Tell what it is by feeling?
It feels…
【教学重难点】
1．本课中出现的单词和句型.
2．部分重点单词的拼读和拼写.
【教学准备】
录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT
【教学过程】
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
教师准备几件不通的物品，通过感觉让学生猜出是什么东西。
T:…can yu tell what it is by feeling?
S1:...
S2:…
T: …can yu tell what it is by feeling?
S1:...
S2:…
S3: ...
Presentatin and practice
活动一：学习新课文Let’s talk
学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。
实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。
1．看一看，说一说
教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。
2．听一听，说一说
教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。
3．听一听，找一找
学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。
4．读一读，想一想，讲一讲
学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。
活动二：我是复读机
活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。
实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。
活动三：表演对话
活动目标：通过Pair wrk的形式，让学生掌握所学课文。可参考课本Wrk in pairs 部分。
活动四：Let’s learn
活动：创编新对话
活动目标：通过真实的语境，使学生灵活地运用本课语句。
使用提供的选择替换对话中红色字体的部分，反复操练。
活动五：Cmplete the table with the right wrds
实施方法：
Read the pictures.
Write the wrds.
Check the answers.
活动六：Listen n P42
实施方法：
The first time just listen.
The secnd time chse.
Then check the answers.
活动六：Play a game
实施方法：
Play the game as required n P42.
活动七：Listen,make and say
实施方法：
The first time just listen.
The secnd time: Hw t make fruit salad?.
Then say.
活动八：Listen and sing
实施方法：
The first time just listen.
The secnd time: Practice after the tape.
Then Perfrm.
活动九：D exercises n P44、45
实施方法：
D exercises first and then check the answers.
Hmewrk
复习本单元，准备单元测试。