【期中专项复习】人教版数学二年级上册期中 易错点强化突破 B卷：3.角的初步认识（含解析）

二年级上册数学期中易错专项强化突破B卷—3.角的初步认识

一、选择题（满分16分）

1．任意一个三角形最少有（    ）个锐角。

A．1 B．2 C．3

2．所有的直角都（    ）。

A．不相等 B．相等 C．无法确定

3．下面图（    ）不是角。

A．  B． C．

4．下面的图形里有（    ）。

A．3个直角和1个锐角 B．2个直角和2个锐角 C．2个直角、1个锐角和1个钝角

5．左图中共有（ ）个角。

A．4 B．6 C．8

6．用一副三角尺拼角，（    ）拼出的不是钝角。

A． B． C．

7．下面的角中，（    ）最大。

A． B． C．

8．下图中最大的角是（    ）。

A． B． C．

二、填空题（满分16分）

9．(            )时整，钟面上的时针和分针成直角。

10．一个三角尺有(      )个角，其中1个是(      )，2个是(      )角。

11．

有(      )个直角

12．左图中有(        )条线段，(        )个锐角，(        )个钝角。

13．我会认角，分一分。

直角：(           )   锐角：(            )   钝角：(            )

14．鲜艳的中国国旗有(        )个角，都是(        )角。

15．图中共有(      )个角。

16．一个角有(        )个顶点，(        )条边。我们学过的角有(        )、(        )和(        )这三种角。

三、判断题（满分8分）

17．下图中有四个角。(        )   

18．比直角小的角是钝角。(        )

19．从一张长方形纸上剪下一个角，只剩3个角。(        )

20．两个锐角拼成的角一定是钝角。(        )

四、连线题（满分6分）

21．(6分)选一选，（把序号填在蘑菇伞中）。

五、作图题（满分24分）

22．(6分)根据要求，在点子图上画出直角、锐角和钝角。

23．(6分)指出下面各图形中的直角，照第一个图的样子标出来。

24．(6分)画线段和角。

（1）画一条长3厘米的线段。

（2）在方格纸上画角。

25．(6分)画出下图钟面上的时针和分针，使它们形成钝角。

六、解答题（满分30分）

26．(6分)填上角的各部分名称。

27．(6分)用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空．

还剩（  ）个角 还剩（  ）个角 还剩（  ）个角

28．(6分)观察七巧板．

（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角．

（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？

29．(6分)在下面的图形中画一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形．

画线后的图形中有(　　)个直角．

30．(6分)观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？  

参考答案

1．B

2．B

【分析】直角的大小都是，据此进行判断即可。

【详解】直角的大小都是，所以所有的直角都相等。

故答案为：B

【点睛】此题考查了直角的含义，属于基础题。

3．C

4．C

5．C

6．C

7．C

8．C

9．3##9

10．3     直角     锐

11．12

12．6     2     4

13．①⑤     ③⑥     ②④

14．4     直

【分析】根据直角的意义，90度的角是直角。因为中国国旗是一个长方形，长方形的4个角都是直角。据此解答。

【详解】鲜艳的中国国旗有4个角，都是直角。

15．4

16．1     2     锐角     直角     钝角

17．×

18．×

19．×

20．×

【分析】一个30°的锐角和一个40°的锐角拼成的角的度数等于70°，是锐角，不是钝角。

【详解】根据分析可知，两个锐角拼成的角不一定是钝角。

故答案为：×

【点睛】可以通过举例说明原说法错误。

21．

22．见详解

【分析】每个三角尺上都有一个直角，可先用三角尺画出一个直角；再画比直角小的角，就是锐角；最后画一个比直角大的角，就是钝角。

【详解】如图：

（答案不唯一）

【点睛】因为二年级的学生还没有学习有关角的度量，所以要以三角尺上的直角作为标准来判定一个角是直角、锐角还是钝角。

23．见详解

【分析】可以借助三角尺上的直角比一比，找出直角后，再用图一那样的直角符号标出来。

【详解】

【点睛】此题主要考查了对直角的初步认识，要熟练掌握。

24．（1）（2）见详解

【分析】（1）线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，据此特征画图；

（2）锐角小于直角，利用三角板上的直角、锐角测量画图即可。

【详解】如图：

（1）

（2）

【点睛】本题考查了线段、锐角、直角的特征。

25．见详解

【详解】钝角大于90°小于180°，时针与分针夹角在此范围内即可，开放题，合理即可，如7：00时就满足。

26．如图所示：

【详解】根据角的概念：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；其中这一点叫做顶点，引出的两条射线，叫做边；进而解答即可。

27．方法一： 方法二： 方法三：

还剩（5）个角 还剩（4）个角  还剩（3）个角

【详解】本题是一道开放题，根据对题意的理解有多种不同答案，除了如上图所示常规的三种方法，如果有学生认为用剪刀剪角时不一定沿直线剪，没有违背本题的意思，只要是有道理的，画出图都给予认可。因此本题虽然只给出三幅图，但学生只要找出不同的方法，都可以继续再画。

28．（1）有1个正方形，5个三角形，1个平行四边形．正方形中有4个直角，三角形中有1个直角和2个锐角，平行四边形中有2个钝角和2个锐角．（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大．

【详解】通过比较角的大小，可以发现5块三角形板中角的特点，理解所有的直角都一样大，渗透数学学习中图形的相似美．

29．

5

30．8个直角，8个钝角，8个锐角