小学语文人教部编版一年级上册1 秋天教学设计及反思

一年级上册汉语拼音《ai ei ui》教学设计

一、教学目标

1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确

书写。

2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

3. 培养学生勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

二、教学重、难点

读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。

三、教学过程

（一）看图导入：

 1、（出示主题图）师：聪明又善于观察的孩子们，请看大屏幕上的图片，仔细观察，然后说一说，你都看到了什么？

 2、出示词语（奶奶、水杯、黑发、背包、男孩、女孩），就在你们说道的这些词语中，就包含着今天要认识的拼音的发音，让我们一同开始今天的拼音学习。

 3、（出示a 和  i）单韵母的本领可大了，他们可以独立成音节，两个单

韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注

拼音）跟读。今天开始我们就开始学习复韵母了。

（二）、学习ai

1、学习发音。

发ai的读音，由a慢慢地滑向i,嘴巴由大逐渐变小。

范读—跟读—练习读—指名读

2、联系生活学ai的四声调。

3、游戏学音节拼读。

（1）出示音节，师生对口令。

（2）根据音节kai 认识“开”字，并组词。 

（三）、学习ei

1、学习发音。

同学们，扳手腕有多少人获胜了？我们这么多人一齐憋足了劲，发出了

ei 的音。ei就是我们今天要学的第二个复韵母。(板书ei),

发ei的读音，由e慢慢地滑向i,嘴巴由大逐渐变小。

范读—跟读—练习读—指名读

2、利用四声调发音方法，学ei的四声调。

3、游戏学音节拼读。

（1）出示音节，师生对口令。

（2）根据音节fei 认识“飞”字，并组词。 

（四）、自学ui

同学们会打电话吗？怎么打电话才算文明打电话，我们一起试一试。（游戏

打电话）。现在要学习的第三个复韵母就发ui的音。

发ui的读音，由u慢慢地滑向i。

范读—跟读—练习读—指名读

2、联系生活学ai的四声调。

3、游戏学音节拼读。

（1）出示音节，师生对口令。

（2）根据音节shui认识“水”字，并组词。 

（五）、指导书写

这堂课我们学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复

韵母。注意：复韵母是一个整体，不能分开，写的时候要挨得近一点。（指名在黑板上范写，其他学生在拼音卡片上写。）

（六）、学习标调方法

1、仔细观察ai、ei、ui的四声调，看看你有什么发现。

2、出示标调歌。

（七）、回归主题，认读词语。

出示词语：（奶奶、水杯、黑发、背包、男孩、女孩）利用学过的音节，品读词语。【指名领读---齐读】