小学人教版亿以内数的认识教案

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课题名称第一单元第六课时《亿以内数的近似数》教学目标用“”四舍五入“”法求出亿以内的近似数重难点分析重点分析用四舍五入法省略万位后面的尾数求近似数，看尾数部分的最高位是舍还是入，迁移到省略千位，百位，十位后面的尾数来求近似数，学生们的知识迁移性不强，容易混淆，数位顺序容易出错。难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：四年级学生的思维主要以形象思维为主，逐步往抽象逻辑思维发展，抽象思维能力还是比较弱。教学方法以ppt教学为主，通过投影仪，教师展示求近似数的过程。师导生学。教学环节教学过程导入1，旧知导入，引出准确数和近似数的概念，帮助学生理解“四舍五入”法的具体含义。2，情景导入，PPT当中展示例题7，生活中地球和太阳的直径问题。知识讲解（难点突破）    讲解当中总结亿以内数的的近似数的方法和步骤：1，找：先分数级，找到万位；2，看：看尾数部分的最高位；3，用：用“四舍五入”法（尾数部分最高位数小于或等于4把尾数全部舍去，最高位的数等于或大于5，向前一位进一，再把尾数全部舍去。）4，添:添上“≈”和万字这个单位。    课堂练习（难点巩固）用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出他们的近似数。513609 ≈（    ）万        149999 ≈（      ）万398000 ≈（    ）万        562800 ≈（      ）万 3，下面的（ ）里面可以填那些数？3（）8000 ≈33万1（ ）4937≈19万96（ ）300 ≈96万 小结1，如把非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数：先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。2，省略万位后面的尾数求近似数的方法：（1），找：先分数级，找到万位；（2），看：看尾数部分的最高位；（3），用：用“四舍五入”法（尾数部分最高位数小于或等于4把尾数全部舍去，最高位的数等于或大于5，向前一位进一，再把尾数全部舍去。）（4），添:添上“≈”和万字这个单位。