小学语文人教部编版三年级上册24 司马光教案配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册24 司马光教案配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了白话文，文言文，课文解读，群儿戏于庭，足跌没水中，一儿登瓮，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活，给个好评呗等内容，欢迎下载使用。

司马光是北宋政治家、史学家、文学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编纂者。司马光做事用功刻苦、勤奋。他以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称典范，历来受人景仰。
“司马”是个复姓，你还知道哪些复姓？
同学们，你知道司马光吗？
“文章出处” ：选自那一本历史古籍
●这两篇文章在语言上有什么不同？
白话文就是用我们现在通用的语言来写的，通俗易懂，而文言文却因为词句简洁而内涵丰富，让人读起来费解。但是，我们可以通过一定的方法也能读懂的。
听老师读课文，注意文言文的朗读方式和白话文的朗读方式，有什么不一样的地方。
句子中没有标点的地方也有停顿“句读”（dòu）
24.司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。——《宋史·司马光传》
24.司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——《宋史·司马光传》
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——《宋史·司马光传》
司马光 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活——《宋史·司马光传》
阅读文言文常用的方法就是：
第一，反复诵读原文，读准句读。
第二，结合注释，尽力理解文中句子，弄懂文章大意。
第三，利用组词、联系上下文等方式理解文言词语，补充理解全文。
跌：跌倒，跌落 没mò：淹没
在这危急时刻大家是什么反应呢？
突显司马光“遇事不慌，沉着冷静”的品质
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
用自己的话讲一讲这个故事
大人们来了会这样夸： 司马光，你真是个 的孩子！
“光，真乃处变不惊者也！”
本文通过写司马光砸缸救人的故事，赞扬了司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断的好品质。 想一想，生活中遇到紧急情况时，你会怎么做？
遇事不慌，沉着冷静
司马光，字/君实，陕州夏县人也。光/生七岁，凛然1/如成人，闻2/讲《左氏春秋》，爱之，退3/为家人讲，即4/了其大指5。自是6/手不释7书,至8/不知饥渴。——《宋史·司马光传》注释：1凛lǐn然：严肃的样子。 2闻：听到。 3退：回家。 4即：竟然。 5了其大指：明白了文章的大致意思 6自是：从此以后 7释：放下。 8至：甚至。