语文人教部编版22 父亲、树林和鸟教学课件ppt

这是一份语文人教部编版22 父亲、树林和鸟教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了课前预习篇，新课导入，目标导学，作者简介，知识链接，字词识记篇，我会写的字，重点方法，其他方法，结构图示等内容，欢迎下载使用。

辽阔的天空，广阔的大地，淙淙的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云、飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼……这些说不完的好玩的东西就蕴藏在神奇的大自然中。大自然是一部看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有高深的学问，有欣赏不完的美景。让我们一起来读一读这本“大书”吧！
2. 我能正确、流利、有感情的朗读课文，读出对大自然的喜爱之情，并且能够积累自己喜欢的语句。（重点）
3. 我能理解“读不完的大书”的含义，激发自己热爱大自然的情感。（难点）
1. 我能正确认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个生字。理解“遐想、敬佩”等词语。
生平简介：朱维之（1905—1999），浙江苍南人，著名教授、学者。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作无数，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。文学成就：《外国文学史·欧美卷》，获国家教委优秀教材一等奖、国家级优秀教学成果二等奖。《外国文学史·亚非卷》，获国家教委优秀教材二等奖。主要作品：《外国文学史·欧美卷》《外国文学史·亚非卷》《外国文学简编·欧美部分》《外国文学简编·亚非部分》《希伯来文化》等。
棕 榈　棕榈是一种常绿乔木，高可达7米，枝干是圆柱形的，叶片近圆形，棕榈叶鞘为扇子型。它是世界上最耐寒的棕榈科植物之一，我国黄河以南地区均有分布。 棕榈树常栽于庭院、路边及花坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于四季观赏。
（“麻”“寸”见我会写的字）
运用：在气象学中，旋（xuàn）风是热带气旋（xuán）的一种。
正音：盘旋（xuán xuàn）　竹笋（sǔn shǔn）　一副（fú fù）辨形：“麻”内部的第一个“木”最后一笔是“点”不是“捺”。“柔”的上半部分是“矛”不是“予”。
近义词广阔——宽阔 愉悦——愉快遐想——联想 忠贞——忠诚井然有序——有条不紊
反义词广阔——狭窄 愉悦——悲伤温柔——粗暴 勇猛——懦弱井然有序——杂乱无章　
奥秘 秘密辨析：奥秘倾向于形容自然界客观存在的事物。即隐藏或未被认识的事物、道理等，如大自然有无穷的奥秘。秘密倾向于人为造成的结果。与公开相对而言，是个人或集团在一定的时间和范围内，为保护自身的安全和利益，需要加以隐蔽、保护、限制、不让外界客体知悉的事项的总称。
运用：①我将来要当一名潜水员，去探索海底的奥秘。②这些秘密我一直埋在心里，从未对任何人说过。
旋｛ xuán（旋转） xuàn（旋风）
 六年级语文（部编版）上册 
六年级语文（部编版）上册
AABB式词语：叽叽喳喳 蹦蹦跳跳　“有～有～”式词语：有长有短 有宽有窄
高远的天空 高远的目标 高远的理想 高远的志向广阔的大地 广阔的前景 广阔的视野 广阔的草原无穷的奥秘 无穷的魅力 无穷的乐趣 无穷的智慧
AABB式词语：安安静静 平平安安 整整齐齐 干干净净 开开心心严严实实 大大方方 家家户户 弯弯曲曲“有～有～”式词语：有说有笑 有始有终 有声有色 有板有眼有血有肉 有头有尾 有头有脸 有勇有谋 有利有弊
读书 麻雀 蚂蚁 长短 栽树 梨树 尺寸 柔和 手册
运用了“总—分—总”的结构
抓重点句，体会作者的思想感情
1 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……【句解：这句话概括地写出大自然引起孩子们的兴趣，为孩子提供了好玩的东西。前两个短语点出了主要对象是天和地。后面几个短语分别写天、地中引起孩子们兴趣的事物，即天上的云、鸟，地上的兽、虫，水中的虾蟹游鱼，这些事物对儿童来说十分新奇、有趣。】世界万物，不仅（jǐn）好玩，还让人沉思和遐（xiá）想①。① 2 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋（xuán），展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序②，当
①遐想：悠远的思索或想象。造句：傍晚时分，晚霞温柔地笼罩着天空，让人产生无限遐想。②井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。造句：人们井然有序地排队上车。③对垒：指两军相持，也用于下棋、赛球等。造句：两军对垒，沉着应战的一方必能获胜。
①课文哪几个自然段具体写了大自然中好玩的东西?分别是哪些事物？第2~5自然段。分别指：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、各种果树、竹子、棕榈。
第一部分（第1自然段）：写“我”小时候喜欢到大自然中找好玩的东西。
两军对垒（lěi）③时，那勇敢忠贞（zhēn）的精神，真叫人敬佩（pèi）。（拟人）【句解：“两军对垒”，指两军相持，排好阵势，即将开战。这一句用了拟人的写法，把蚂蚁写“活”了，我能感受到作者观察得十分仔细，也能想象到当时的情景十分有趣。】 3 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿（zī）百态（tài）。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。②（排比）【段解】这段话写了花草树木在不同阶段有着不同的趣味和不同种类的花草各异的形态，引发读者的联想，与作者感同身受。 4 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚（yòu）子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 5 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈（lǘ）。竹子长得快，雨后春笋（sǔn）④，一天长几寸（cùn），没几天就长得和我一样高了。微风
②仿写排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣……
④雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。造句：新的一年，希望我们的成绩像雨后春笋一样节节高!⑤超凡脱俗：意为超出常人，脱离凡俗。道家术语指与众不同，脱世俗的高雅境界。造句：这幅画上的古代女子衣袖翩翩，超凡脱俗。⑥秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。造句：九月的草原秋高气爽，景色宜人。⑦境界：事物所达到的程度或表现的情况。造句：在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
第二部分（第2、3自然段）：写“我”在大自然中找到无数好玩的东西。文章举了以下示例：小麻雀和老鹰的活动、蚂蚁搬家与战斗时的状态、花草的形态。
吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（拟人）池塘边的棕榈树高大挺拔， 大蒲扇似的叶子在风中摇摆， 一副（fù）超（chā）凡（fán）脱俗（sú）⑤的样子。（比喻）在秋高气爽（shuǎng）⑥的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界 ⑦。（拟人）③【段解】第一句话是本段的中心句，全段围绕这句话描写了竹子和棕榈的特点。整段运用了比喻和拟人的修辞手法，使文章妙趣横生，同时也表达了作者对自然美景的喜爱之情。 6 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥（à）秘（mì），有无尽的乐趣。④（比喻）【句解：这是对全文的总结。“看不完的大画册”，写出了大自然的美不胜收、处处如诗如画。“读不完的大书”，写出了大自然蕴涵丰富的知识，处处有学问，处处有未知的领域。这句话是对文题的进一步诠释。大自然是“大画册”“大书”，能给人们乐趣，能给人们知识。】
第三部分（第4、5自然段）：分别写了“我”家房子前后栽的各种果树、屋后的竹林、池塘边的棕榈树。
第四部分（第6自然段）：概括总结全文，照应文题，点出大自然是读不完的大书。
③品析：全文活泼、有诗意，在记叙与描写中，课文把一个儿童的心灵展现在读者面前。比如，第二自然段写麻雀的样子是“蹦蹦跳跳”的，显露儿童的情致； 写老鹰时， “ 盘旋”“猛扑”让人感到老鹰的威猛雄健。写蚂蚁有灵性、连搬家都井然有序；写花草时，“红、黄、紫、蓝”写出了花草的五颜六色，“单瓣”“重瓣” “ 有长有短” “ 有宽有窄”写出了花草的千姿百态。第三自然段写庭院的树木时也是如此。透过这些描述，仿佛让我们看到了一个幼稚可爱的儿童正在天地之间痴迷地欣赏与探究。④为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣?联系自己的生活实际说说吧。
“我”小时候喜欢到大自然中找好玩的东西“我”在大自然中找到无数好玩的东西“我”家房子前后的景物大自然是读不完的大书
主题归纳 这是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中找到了数不尽的好玩的东西。对孩子来说， 自家房子前后栽种的各种果树、竹子、棕榈也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。
感悟心语 大自然很神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。发现生活中、大自然中的点滴乐趣与美感，找出隐藏在各个角落的知识和快乐！生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。让我们好好阅读大自然这本神奇而又美丽的大书吧！
写作特点：本文围绕题目“读不完的大书”展开叙述，写了大自然是一本读不完的书，这本大书是在玩中体味到的，作者无论描写什么景物，都是围绕课题来叙述的。 仿写思路：课题是文章的着眼点，它对课文起着一定的导向作用。本文在写作中紧紧围绕课题展开叙述，我们在写的时候也试着运用这种方法，围绕文章题目展开叙述。 我的练笔：在大自然这本大书中，你都读到了什么，受到了哪些启发？请你自拟一个题目，然后围绕这个题目写一写自己的见闻和感受。
◎朗读课文，感受大自然的乐趣。 教师指导 ：读第2~5自然段时，语调要轻快，读出作者的愉悦之情以及对大自然的向往。在读到“沙沙的竹叶声”时，语调可稍轻缓、柔和，给人们以想象的空间。◎课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。 ◇小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 ◇老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。 ◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 ◇在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
参考答案：“课文描写了大自然中的小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、各种果树、竹子、棕榈等。这些句子运用了拟人的修辞手法，将大自然中的动植物写活了，给人一种亲切、活泼的感觉。◎在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 仿照课文写一写，和同学交流。 参考答案：热爱生活的人眼中，世界是美丽的。爱观察和思考的人，每时每刻都会有新发现。于是我便在这看似平淡无味的生活中，发现了大自然的秘密。春天，是草长莺飞、万物生长的季节。我在这美好的春季里聆听物语，偶然在路边发现了两片极其美丽的树叶。深绿的叶片上，一抹抹白色有规律地蔓延着。与其说这是树叶，倒不如说它是一件精雕细琢的艺术品……