小学美术湘美版三年级下册第2课 生日快乐教学设计

生日快乐

一、              教材分析

《生日快乐》一课内容为命题方式的记忆想象画，是儿童年经历着的自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。围绕生日快乐展开一系列的学习活动，以图片绘画为主线，让学生大胆地表现生日中最开心最富有情趣的场面。培养学生对生活情感的表达能力，进一步提高学生认识美、创造美、表现美的能力。

本课生日快乐表现的是以人物为主的画面，教材呈现的三幅学生作品各有所侧重，中间的一幅画画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快，右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴吃蛋糕的情景，他们的神情动作各异，画面想象丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物动物等。

二、              学情分析

三年级学生有低年级阶段绘画学习的基础，能用绘画语言大胆的表现画面，他们的好奇心强，想象力丰富。

三、              设计理念

本课以锻炼学生的观察能力、动手动脑能力、探究能力等理念出发，从而营造一个轻松活泼的课堂氛围。

四、              教学目标

1、 学习人物画的表现方法。

2、 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画能力。

3、 培养学生热爱生活的情感。

五、              教学方法

在教学过程中为了更好的突出重点，突破难点，我主要采用指导观察法，演示法等多种教学方法针对儿童心理特点及认知规律。我遵循“教为主导，学生为主体”的教学思想。通过创设情景，引导学生自主探究，体验学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识。

六、              教学重点难点

营造愉快的教学氛围、培养学生的生活的观察能力。

七、              教具、学具准备

教具：多媒体、示范画等。

学具：生日的照片、铅笔、水彩笔等。

八、              教学过程

（一）  创设情景，引出课题;

老师请大家听一首歌，是什么歌呢？多媒体播放音乐《生日快乐》，让我们一起跟着音乐唱一唱吧！今天我们就来上一节与过生日有关的绘画课-------生日快乐《板书课题》

（设计意图）利用多媒体播放音乐吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（二）  记忆交流，导入新课

1、 哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情? 请你把当时拍的相片展示给同学们看一看。

2、 请同学们观察书上的作品，说说哪一幅画的场面最为生动（引导学生从人物的动作、神态、环境、气氛等来分析）

3、 这些作品中用得最多的是什么颜色（白、红、橙、黄等）这些颜色给你们什么样的感觉？（欢快、温馨）

（三）  自主探研

1、 如果让你以“生日快乐”为主题画一幅画，你会画谁过生日的情景？画面中还会有谁来参加？我们可以画哪些动作呢？老师这儿有两幅画，我们一起来看一看。（出示范画）

2、 请你说说它们的相同点与不同点？

相同点：画面内容基本相同

不同点：主体不同

图1：主要表现过生日的小朋友快乐的心情，主体是人。

图2：主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景，主体是过生日的场面、场景。

突出主体的方法：谁是主体，谁就在画面中占据最中心，最突出的位置，选择的主体要画得大一些，让人一目了然。

3、 这儿还有几幅同龄小朋友的作品，请大家欣赏（课件展示）

（四）  自主创作

学生作业：画一幅过生日的画，发挥想象，大胆创新，注意人物表情和情景气氛的表现。

（五）  评价与展示

根据学生作业完成情况，先让学生在小组内自评，然后互评选取画得好的同学展示作品，根据学生所讲，我进一步点评，优秀的给予表扬，不理想的加以鼓励。

（六）  课堂小结

通过学习生日快乐一课，学习内容接近生活，让学生画自己喜欢的绘画，培养学生对生活情感的表达能力。

（七）  教学反思

    在本节课的教学过程中，通过音乐、图片、示范画等激发学生的学习兴趣，学会用线条来表现自己的所感、所想，引导学生主动探究体验学习的过程，让学生在小组交流合作探索中使重点难点得到解决。鼓励学生大胆创新，把课堂交还给学生，鼓励学生大胆创新，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。