2020--2021学年初中九年级上学期第一次阶段性期中测试（化学试卷）南昌县

2020-2021学年江西省南昌市南昌县九年级（上）期中化学试卷

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意。）

1．下列属于化学变化的是（　　）

A．双港自来水厂用活性炭净水         B．南昌啤酒厂用大麦酿成啤酒 

C．夜晚的秋水广场发出绚丽的霓虹灯灯光 

D．南昌飞行大会上飞机喷出的高温蒸汽状混合物遇冷凝结成雾，形成浓浓的“烟迹”

2．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。下列做法不符合该理念的是（　　）

A．对河道开展清淤保洁工作    B．提倡步行或骑单车等出行 

C．燃煤发电厂安装脱硫装置        D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力

3．下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（　　）

A．固体加热 B．制取氧气 C．干燥气体 D．过滤

4．下列说法中不正确的是（　　）

A．木炭在空气中燃烧发出红色的火焰，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 

B．红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 

C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 

D．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟

5．下列推理或归纳合理的是（　　）

A．在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素不可能显正价 

B．X、Y两种微粒的电子数相等，则两种微粒可能是分子和离子 

C．某物质在空气中充分燃烧生成CO2和H2O，则其组成里一定含C、H、O 

D．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素

6．2019年12月，“最红”高铁﹣﹣昌赣高铁正式通车。铬是制造高铁的重要材料，工业上可用镁铬矿（MgCr2O4）冶炼铬，镁铬矿中铬元素的化合价为（　　）

A．+2 B．+3 C．+6 D．+4

7．下列关于化学学科基本观念的说法中不正确的是（　　）

A．微粒观﹣﹣氯化钠由分子构成             B．转化观﹣﹣铜与氧气反应可以转化为氧化铜 

C．分类观﹣﹣纯净物分为化合物和单质         D．能量观﹣﹣碳在氧气中燃烧是放热反应

8．一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数，变化如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A．蜡烛燃烧需要氧气 

B．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 

C．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数小于21% 

D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

9．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

A．加热一定量的KClO3和MnO2固体    B．生物细胞中元素含量 

C．水的电解                         D．加热一定量高锰酸钾固体

10．比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是（　　）

A．密度：空气＜氧气              B．反应进行程度：燃烧＜缓慢氧化 

C．沸点液氧＜液氮                  D．氧气的含量：空气＜人体呼出的气体

二、选择填充题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，在A、B、C中选择一个正确的选项，然后在D处补充一个符合题意的答案）

11．下面是某学生学习化学用语后一次练习的部分内容，其中正确的是　   　

A．2MnO4﹣：表示两个锰酸根离子         B．2个氢原子：H2

C．FeO：氧化亚铁                      D．二氧化硫由　   　构成

12．新修订的《环境空气质量标准》增加了细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）8小时浓度限值监测指标。PM2.5

是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为“可入肺颗粒物”。下列气体中会造成空气污染的是　   　

A．氧气       B．二氧化硫          C．二氧化碳       D．　   　

13．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是　   　

A．因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可用做电光源

B．因为铁具有导电性，所以被用来做铁锅

C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于制氮肥

D．因为稀有气体化学性质非常不活泼，所以　   　

14．下列实验方法能达到实验目的是　   　

15．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是　   　

A．六氯苯的含碳量比苯的含碳量低

B．六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为1：1

C．苯由6个碳原子和6个氢原子构成

D．苯中氢元素的质量分数为　   　

三、填空题与说明题（本大题包括5小题，共30分）

16．（4分）用正确的化学用语填空：

（1）氦气　   　；

（2）两个银离子　   　；

（3）硫化钠中钠元素的化合价　   　；

（4）由氟和镁两种元素组成的化合物的化学式为　   　。

17．（5分）化学与人类的生活有密切的联系。

（1）生活中干净、卫生的自来水属于　   　（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）南昌瓦罐汤不仅营养，而且闻着鲜美，让人食欲大开，从分子的角度解释“闻着鲜美”的原因：　   　。

（3）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗涤废水的任意排放会污染环境，已知在上述化合物中磷的化合价为+5，则x应为　   　。

（4）“84消毒液”中的次氯酸钠的制取原理是氯气（Cl2）与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠（NaClO）和水，该反应的符号表达式为　   　。

18．（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要丁具，如表是元素周期表的一部分。

回答下列问题：

（1）若锂元素在周期表中的位置可表示为“第2周期I A族”，则地壳中含量最高的元素在周期表中的位置可表示为　   　。

（2）氟元素和钙元素是帮助构造人体骨骼和牙齿的重要元素，二者组成的化合物的化学式为　   　。

（3）位于第4周期ⅣA族元素的单质是最早使用的半导体材料，该元素的名称是　   　，其原子核内有　   　个质子，属于　   　（填“金属”或“非金属”）元素。

（4）某粒子的结构示意图如图2所示，若该粒子为某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的相对分子质量为　   　（取整数）；若该粒子为+3价阳离子，则x＝　   　。

19．（6分）“5G改变生活，中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅。

如图是一种制备高纯硅的工艺流程。

（1）反应Ⅰ中镁和SiO2发生的是否是化合反应　   　（填“是”或“否”）；反应Ⅱ要在无氧气的环境中进行，原因是　   　（答出一种即可）。

（2）操作Ⅰ的名称是　   　，进行该操作时液面应　   　（填“高于”或“低于”）滤纸边缘，进行该操作需要用到玻璃棒，其作用是　   　。

（3）上述已知生产流程中，可以循环利用的物质是　   　。

20．（8分）如图中A～G是初中化学常见的物质。在常温下，A、D是气体，B、C是液体，E、F是固体；组成B、C的元素种类相同，组成E、F的元素种类也相同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。

（1）写出化学式：A　   　B　   　。

（2）写出D的一点用途　   　。

（3）G与A反应时剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应的符号表达式为　   　。

四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）

21．（8分）如图为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①　   　。

（2）用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是　   　（填序号，下同），需要改进的是　   　，若要得到较干燥的氧气，应选择的收集装置是　   　，写出该反应的符号表达式：　   　。

（3）如图F所示装置可用来测量生成的O2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　   　，植物油上方原有的空气对实验结果　   　（填“有”或“无”）明显影响。

22．（8分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

（1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式：　   　。

【拓展探究】探究小组想验证向上排空气法收集的氧气是否纯净，进行了几组实验，取几支集气瓶，分别装入其总体积不同含量的水用排水法收集氧气，恰好把几只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入集气瓶中，发现收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，木条复燃。

（2）集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×　   　%。

（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是　   　%（计算结果保留整数）。

23．（9分）空气中氧气测定的再认识。

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有　   　。（不定项选择）

A．实验过程中没有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D．经过长时间的加热反应，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

【实验回顾】图2是实验室测定空气中氧气含量的实验装置图。图2所示实验中，红磷燃烧的现象为　   　；符号表达式是　   　，集气瓶中预先加入少量水的作用是　   　（写一个）。实验后发现测定空气中氧气含量较实际值偏低，可能的原因是装置气密性不好、红磷未过量和　   　。

【实验再探究】图3装置也可以用于测定空气中氧气含量。实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：

Ⅰ．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为80.0mL；俯视量筒读数会使测得的数值　   　（填偏大、偏小或不变）。

Ⅱ．关闭止水夹a和b，用强光照射引燃过量白磷；

Ⅲ．白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹a和b，测得量筒中水的体积变为65.5mL；若未冷却至室温会使测得的体积数值　   　（填偏大、偏小或不变）。

【结论与反思】经计算，实验测得空气中氧气的体积分数为　   　。（如有必要，保留一位小数）若实验操作准确得当，但测得的氧气体积分数与理论值仍有差异，可能的原因是　   　。

五、计算题（本大题包括1小题共10分）

24．（10分）低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种。药店销售一种苹果酸钠盐口服液，治疗效果非常好，该口服液的说明书如图。请回答：

（1）苹果酸钠盐由　   　种元素组成。

（2）苹果酸钠盐碳、氧元素质量比为　   　。

（3）若某病人每天服用4.68g苹果酸钠盐，则该病人每天最多吸收　   　g钠元素。

（4）若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，试计算该口服液中苹果酸钠盐的质量分数。（写出计算过程）

2020-2021学年江西省南昌市南昌县九年级（上）期中化学试卷

参考答案与试题解析

1．B   2．D   3．C   4．A   5．B   6．B   7．A   8．D   9．A   10．A

11．C；二氧化硫分子

12．B；PM2.5

13．A；稀有气体可做保护气

14．C；加入肥皂水

15．A；7.7%

16．（1）He

（2）2Ag+

（3）

（4）MgF2

17．（1）混合物

（2）分子是不断运动的

（3）3

（4）Cl2+NaOH→NaCl+NaClO+H2O

18．（1）第2周期ⅥA族；

（2）CaF2；

（3）锗；32；金属

（4）20；13

19．（1）否；防止硅被氧气氧化或防止空气和氢气混合，高温时发生爆炸等

（2）过滤；低于；引流

（3）氯化氢。

20．（1）O2；H2O2

（2）清洁燃料

（3）Fe+O2Fe3O4

21．（1）长颈漏斗；

（2）A；在试管口放一团棉花；D；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；

（3）防止氧气溶解在水中；无。

22．【实验验证】Ⅰ氧气；Ⅱ①质量；化学性质；②催化剂；

（1）过氧化氢水+氧气；

【拓展探究】（2）21；

（3）49。

23．【经典赏析】BCD

【实验回顾】发出黄白色火焰，放出热量，有大量白烟生成；P+O2P2O5；吸收五氧化二磷，防止空气污染；未冷却至室温打开止水夹

【实验再探究】偏大；偏小

【结论与反思】18.1%；氧气含量过低时，不足以支持白磷继续燃烧，致使瓶内还有剩余少量的氧气

24．解：（1）四；（2）3：5

（3）若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，则该病人每天最多吸收4.68g××100%＝0.69g。

（4）若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，每日3次，每次一支，每支10g，则该口服液中苹果酸钠盐的质量分数为×100%＝15.6%。

答：该口服液中苹果酸钠盐的质量分数是15.6%。