江西省宜春市袁州区宜春三中、 官园学校2020-2021学年九年级上学期期中化学试题

2020-2021学年（上）宜春三中、官园学校期中

九年级化学联考试卷

试卷总分：100分

一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分。共20分。每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡在相应的位置上）

1. 下列空气成分中能供给呼吸的是

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

【答案】B

2. 成语是中华民族文明与智慧的结晶。下列成语所描述的变化属于化学变化的是（　　）

A. 滴水成冰

B. 木已成舟

C. 钻木取火

D. 大海捞针

【答案】C

3. 下列化学实验操作正确的是（　　）

A. 液体读数 B. 滴加液体

C. 取用固体粉末 D. 过滤液体

【答案】C

4. 对下列实验现象的描述不正确的是（　　）

A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

B. 木炭在氧气中燃烧发白光

C. 细铁丝氧气中剧烈燃烧、火星四射

D. 电解水时正极产生氧气，负极产生氢气

【答案】D

5. 海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62g、镁1.28g、钙0.40g等。这里的“钠、镁、钙”指的是（　　）

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质

【答案】C

6. “”、“”表示两种不同元素的原子，下图表示由分子构成的单质的是（　　）

A.  B.

C.  D.

【答案】B

7. 下列物质由离子直接构成的是（　　）

A. H2

B. Fe

C. CO2

D. KCl

【答案】D

8. 分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（　　）

A. 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物

B. 分子是由原子构成的，所以分子都比原子大

C. 同种元素的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素

D. 原子是不带电的粒子，所以原子中质子数一定等于核外电子数

【答案】D

9. 某化学兴趣小组课后查阅资料得知，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳且不生成其他气体；二氧化硫和二氧化碳具有相似的化学性质。于是课后小组将红磷改成木炭进行实验，下图所示装置为实验装置图，实验前在集气瓶中加入氢氧化钠溶液（足量），并做好记号。下列有关该实验的说法中，正确的是（　　）

A. 木炭熄灭后可以立刻打开弹簧夹

B. 燃烧匙中的木炭可以换成硫粉

C. 该实验可说明氧气约占空气质量的1/5

D. 未冷却到室温打开止水夹会导致最后结果大于1/5

【答案】B

10. 下列图像是化学实验分析数据的重要依据，下列图像正确的是（　　）

A. 红磷测定空气中氧气含量

B. 过氧化氢与二氧化锰混合制氧气

C. 电解水产生的氧气和氢气的质量比

D. 等质量的氯酸钾加了二氧化锰和没加二氧化锰制氧气的对比

【答案】B

二、选择填空题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。先在A、B、C、D中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择2分，填充1分）

11. 在目前的空气质量日报中计入空气污染指数的项目是（    ）

A 二氧化硫

B 二氧化碳

C 氮气

D _____

【答案】    (1). A    (2). 二氧化氮

12. 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（    ）

A、H2 B、N C、Fe D、_____

【答案】    (1). C    (2). Cu

13. 下列物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物的是（    ）

A 冰水混合物   二氧化碳

B 河水   四氧化三铁

C 空气   氯酸钾

D．_____

【答案】    (1). B    (2). 稀有气体 水

14. 2019年是门捷列夫发表元素周期表150周年。为纪念门捷列夫，将在1955年发现的一种新元素命名为“钔”。其在元素周期表中的有关信息如图所示，有关钔的说法正确的是（    ）

A 属于非金属元素

B 元素名称是Md

C 原子序数是101

D 构成一个钔原子粒子总数为_____

【答案】    (1). C    (2). 359

15. 下列实验方法能达到实验目的是（    ）

【答案】    (1). A    (2). 加入少量二氧化锰

三、填空题（本大题共有5小题，共35分）

16. 化学用语是我们学习化学的重要工具。请用适当的化学用语填空：

（1）铝离子_____。

（2）氯离子_____。

（3）氖元素_____。

（4）4个氢原子_____。

【答案】    (1). Al3+    (2). Cl-    (3). Ne    (4). 4H

17. 学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题。

（1）新车里可以放个活性炭包去除异味，其中活性炭起_____作用。

（2）氢气可以用作燃料，其原因是氢气具有_____性，用文字表达式为_____，反应属于_____（填基本反应类型）。

（3）金秋十月，校园内桂花飘香，从分子角度解释“桂花飘香”的原因是_____。

（4）人体中必须的微量元素有铁、锌、硒、氟等，虽然含量少，但对健康至关重要。如图提供了几种微量元素相关信息，分析以下说法中正确的是_____。

A 图中微量元素属于金属元素的有3种

B 锌原子核外电子数为30

C 硒原子在化学反应中容易得到2个电子形成阳离子

【答案】    (1). 吸附    (2). 可燃    (3).     (4). 化合反应    (5). 分子在不断地运动    (6). B

18. 自来水厂净水过程的主要操作流程如图：

回答下列问题：

（1）操作X的名称是_____，实验室进行此操作时，用到了玻璃棒等玻璃仪器；其中玻璃棒的作用是_____。

（2）通过自来水厂净化后的水是_____（填“纯净物”或“混合物”）。

（3）自来水厂生产自来水时，不需要使用的净水方法是_____（填字母序号）。

A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏

（4）饮用硬度较大的水不利于人体健康，生活中常用_____判断水的硬度，若出现_____的现象，则为硬水，并可通过_____方法降低水的硬度。

（5）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____（填序号）。

A 大量使用化肥农药 B 工业废水处理达标后排放 C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

【答案】    (1). 过滤    (2). 引流    (3). 混合物    (4). D    (5). 肥皂水    (6). 较多浮渣    (7). 煮沸    (8). B

19. 如表是元素周期表的一部分：

（1）表中①所示元素的名称是_____，X2-与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是_____，它处在元素周期表中第_____周期。

（2）地壳中含量最多的金属元素核内质子数为_____，若已知该元素的相对原子质量为27，则该元素核内中子数为_____。

（3）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是_____相同。

（4）下列各组具有相似化学性质的元素是_____（填字母序号）。

A Na、Cl

B O、S

C F、Cl

D Cl、Ar

（5）具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是_____（填字母序号）。

A NO和O2

B CO和N2

C SO2和CO2

D OH-和F-

【答案】    (1). 氮    (2). S    (3). 三    (4). 13    (5). 14    (6). 最外层电子数    (7). BC    (8). B

20. A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（“→”表示转化，反应条件已略去）

（1）请写出B物质的一种用途_____。

（2）反应①通常需要加入某种物质，其在反应中的作用为_____；请写出反应①的文字表达式_____。

（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是_____。

【答案】    (1). 作溶剂    (2). 催化作用    (3).     (4). 分子构成不同

四、实验探究题（本大题共有3小题，共30分）

21. 利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____。

（2）用装置B为气体发生装置制取较为纯净的氧气，收集装置为_____，反应的文字表达式为_____，用装置C收集氧气，验满方法为_____。

（3）E、F装置常用来收集气体，若用F装置收集气体时，气体收集满的标志是_____；若用E装置来收集氢气，氢气从_____（a或者b）进。

（4）实验室可用电石固体和水反应制备乙炔气体，可以选用发生装置为_____，但反应太过剧烈，应该对此装置做出的改进是_____。

【答案】    (1). 锥形瓶    (2). F    (3).     (4). 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满    (5). 集气瓶口有较大气泡冒出    (6). a    (7). A    (8). 长颈漏斗换成分液漏斗

22. 研究和控制化学反应条件有重要意义，同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

（1）小明在使用量筒量取40ml水时仰视刻度，则实际量取的水体积_____（大于或者小于）40ml。

（2）实验3中，加入的二氧化锰质量M为_____g；相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_____。

（3）同学通过查阅资料得知，双氧水加热时也会较快分解产生氧气，为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_____，同学分析原因后，采用了_____法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

【答案】    (1). 大于    (2). 1    (3). 在其他条件相同的情况下，双氧水的浓度越大，反应速率越快    (4). 氧气中混有大量的水蒸气，导致氧气不纯    (5). 排水法

23. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，根据电解水的实验，回答下列问题：

（1）从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_____，a中产生的气体是_____。

（2）从微观上分析：下列说法正确的是_____（填字母）。

A 水是由氢气和氧气组成的

B 水是由氢原子和氧原子构成的

C 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成

（3）用符号表示：该化学变化中的最小粒子是_____。

（4）实验时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是_____，该实验证明了水是由_____组成的。

【答案】    (1). 2:1    (2). 氢气（或H2）    (3). C    (4). H、O    (5). 增强水的导电性    (6). 氢元素和氧元素

24. 学习贵在创新。如兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。

（一）如图所示，烧杯甲中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，在烧杯乙中装有10mL浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，兴趣小组同学们提出了三种猜想：

猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；

猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；

猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。

（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。

（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。

课堂上老师按图1装置进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图Ⅱ所示（夹持装置已省略）。同学们在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸变红。

（3）同学们发现滤纸需等待较长时间才变红，采取给试管加热的方法就很快观察到了现象，请从微观角度解释其原因_____。

于是同学们又对图Ⅱ实验装置进行了如图Ⅲ改进，并进行如下操作：

a、向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b、在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】

（4）E试管放有酚酞溶液的目的是_____。

（5）对比图Ⅱ实验装置，改进后实验的优点是_____。

（二）另一组同学设计实验如图Ⅳ所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线。能说明糖分子是在不断向水中运动而不是发生反应，对应的现象是糖块消失、整杯糖水变_____；糖充分溶解后液面比水平线_____（请在横线上填“高”或“低”或“相平”），同时还可以说明_____（用微粒观点）。

【答案】    (1). 甲烧杯中含水，溶液不变红，说明水不能使无色酚酞试液变红    (2). 不能    (3). 错误    (4). 正确    (5). 温度升高，分子的运动速率加快    (6). 对照实验，说明空气中的物质不能使无色酚酞试液变红    (7). 可以得出在不同温度条件下，分子运动的剧烈程度的差异    (8). 甜    (9). 低    (10). 分子之间存在间隔