高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节生态系统的稳定性导学案

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这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节生态系统的稳定性导学案，共4页。

[实验基础·自主学习]

1．目的要求：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。

2．基本原理

3．实验流程

[实验关键·探究学习]

1．实验设计原理分析

(1)生态系统的稳定性是其结构与功能发展协调的重要标志。

(2)生态系统的稳定程度，取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调关系。

(3)观察生态缸中生物的生存状况和存活时间的长短，了解生态系统的稳定性及影响稳定性的因素。

2．实验设计要求

设计要求	相关分析
生态缸必须是封闭的	防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)	生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定
生态缸的材料必须透明	为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察
生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间	便于操作，缸内储备一定量的空气
生态缸的采光用较强的散射光	防止水温过高导致水生植物死亡
选择的动物不宜过多，个体不宜太大	减少对氧气的消耗，防止生产量小于消耗量

3．结果分析

生态缸内的生物只能存活一段时间。生态缸中的营养结构极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。

[实验应用·对点练习]

1．(2020·湖北鄂州高二联考)设计制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求，下列说法合理的是(　　)

A．应该将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方

B．生态缸中投放的生物部分只含有生产者和消费者

C．生态缸由于生物种类不多，营养级之间的能量传递具有双向性

D．为保证氧气供应充足，生态缸要连通氧气泵，从而保证缸中生物的呼吸

A　[应该将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，以获得充足的能量供应，A正确；生态缸内的生物部分除了生产者和消费者，还含有分解者，以促进物质循环，B错误；能量是单向流动的，C错误；生态缸是封闭的，不需要通入氧气，D错误。]

2．现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件如下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。

生态瓶编号	光照	含微生物的泥沙	浮游藻类	水草	浮游动物
A	＋	＋	＋	＋	＋
B	－	＋	＋	＋	＋

注：“＋”表示有，“－”表示无。

请回答下列问题：

(1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个____________，浮游藻类和水草的种间关系为__________。

(2)一段时间后，B瓶中浮游藻类的种群密度________，原因是_______________；浮游动物的种群密度________，原因是_________。

(3)生态系统中分解者的作用是_________________________。

[解析]　(1)一定区域中全部生物的总和构成生物群落，因此A瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落；浮游藻类和水草都为生产者，会争夺光照、生态瓶中的无机盐等，因此两者为竞争关系。(2)B瓶缺乏光照，藻类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低；藻类因不能进行光合作用不但使其数量减少，也会导致瓶内O2含量减少，而浮游动物以藻类为食，因此浮游动物会因食物和氧气不足导致其种群密度降低。(3)在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物，重新供生产者利用。

[答案]　(1)生物群落　竞争　(2)降低　没有光照，藻类无法进行光合作用(答案合理即可)　降低　氧气与食物不足(答案合理即可) 　(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物