高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性课文内容课件ppt
展开像紫茎泽兰这样的入侵种,由于它的繁殖、适应的能力很强,而且没有天敌等制约因素,因此一旦蔓延,就会严重干扰入侵地的生态系统,破坏生态平衡。
生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。
①结构平衡 生态系统各组分保持相对稳定。②功能平衡 生产—消费—分解的生态过程正常进行,保证了物质总在循环,能量不断流动,生物个体持续发展和更新。③收支平衡 生产者在一定时间内制造的可供其他生物利用的量,处于比较稳定的状态。
由此可见,生态平衡并不是指生态系统一成不变,而是一种动态平衡。 那么,这种动态平衡是通过什么调节机制实现的呢?
在一个系统中,系统工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,并且使系统工作的效果减弱或受到抑制,它可使系统保持稳定。
(1)群落内部负反馈调节的实例
草减少,兔的生存空间和资源减少
草增加,兔的生存空间和资源增加
(2)群落内部负反馈调节的实例
建立模型分析负反馈调节的过程
草地上草、兔、狼之间负反馈调节过程的示意图:
1.实例:湖泊受到严重污染,鱼等生物会因死亡而减少,尸体腐烂,又会进一步加重污染,引起更多的生物死亡,污染更加严重
3.结果:使生态系统远离平衡状态
负反馈调节在生态系统中普遍存在,是生态系统具备自我调节能力的基础。
正是由于生态系统具有自我调节能力,生态系统才能维持相对稳定!
生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。
3.生态系统具有稳定性的原因
生态系统具有一定的自我调节能力
补充:生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节
生态系统的自我调节能力是有限的 当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的稳定性急剧下降,生态平衡遭破坏
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
实例:我国西北的黄土高原
黄土高原经过几百年的掠夺式开发,植被破坏造成水土流失,成为一片荒山秃岭。
四、抵抗力稳定性与恢复力稳定性
(1)概念 生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状 (不受损害)的能力
(2)特点①一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力越强,抵抗力稳定性就越越高;②生态系统的自我调节是有限的。
思考:人工林和天然林相对,抵抗力稳定性是高还是低?为什么?
低; 因为相比之下人工林组成成分少,食物网简单,自我调节能力弱,抵抗力稳定性低。
(1)概念 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力;
(2)特点 生态系统在受到不同的干扰(破坏)后,其恢复速度与恢复时间是不一样的。
3.抵抗力稳定性和恢复力稳定性比较
人工林生物种类_____营养结构_____ 自我调节能力_____抵抗力稳定性_____恢复力稳定性_____
热带雨林生物种类_____营养结构_____自我调节能力_____抵抗力稳定性_____恢复力稳定性_____
生态系统中组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性越高
生态系统中组分越少,营养结构越简单,恢复力稳定性越高
北极冻原生态系统,动植物种类稀少,营养结构简单,其中生产者主要是地衣,其他生物大都直接或间接地依靠地衣来维持生活,假如地衣受到大面积破坏,整个生态系统就会崩溃。 北极冻原生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低。
生态系统稳定性的数学模型
①图中两条虚线之间的部分表示_______________________;②y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小, y值大,说明抵抗力稳定性____,反之,抵抗力稳定性____; 如受到相同干扰时,草原生态系统的y值____热带雨林生态系统;③x表示恢复到原状态所需的时间, x值大,说明恢复力稳定性____,反之,恢复力稳定性____;④曲线与正常范围之间所夹的面积作为总稳定性的定量指数(TS), TS越大,说明这个生态系统的总稳定性越_____;
生态系统功能的正常作用范围
在个体水平稳态的维持上,有没有类似生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的情况?
人体在遇到病原体入侵时,免疫系统会抵抗病原体的入侵,这与生态系统的抵抗力稳定性相似; 人体也有恢复稳态的机制和趋势,在大病初愈时,有些功能需要恢复到正常水平,这与恢复力稳定性相似。
研究不同生态系统在抵抗力稳定性和恢复力稳定性两方面存在的差别,对自然生态系统的利用和保护有什么意义?
在利用自然生态系统时,要根据不同类型生态系统抵抗力稳定性的差异,合理控制对生态系统的干扰强度,干扰不能超过生态系统抵抗力稳定性的范围; 在保护自然生态系统时,要根据不同类型生态系统恢复力稳定性的差异,合理确定保护对策,如采取封育措施,补充相应的物质、能力,修补生态系统的结构,增强生态系统的恢复力;
五、提高生态系统的稳定性
(一)提高生态系统稳定性的原因
处于平衡生态系的生态系统
能够使人类生活与生产的环境保持稳定
可以持续不断地满足人类生活所需
(二)提高生态系统稳定性的措施
1.控制对生态系统的干扰强度,在不超过生态系统的自我调节能力的范围内,合理适度利用生态系统;
2.对人类利用强度较大的生态系统,应给予相应的物质、能量的投入,保证生态系统内部结构与功能的协调
讨论1: 物种多样性及经济效益角度:可以间种其他树种及一些经济作物,适当增加草本和灌木数量; 从保持土壤肥力角度:土壤中接种固氮菌;
设计提高生态系统稳定性的方案 桉树林是我国西南地区重要的经济林。大面积种植核树林的生态问题已引起广泛关注。例如,结构单一的同龄纯林对环境变化的抵抗力差;人工桉树林下植被稀少。出现水土流失等问题;有的桉树林里鸟类绝迹。研究发现,在某地人工桉树林中,乔木层桉树占绝对优势;灌木层、草本层的物种丰富度则与桉树密度有关;桉树密度为750株/hm²'时,灌木层有17个物种,草本层物种也较丰富;桉树密度高达1 000株/hm²时,灌木层和草本层物种均减少。讨论1.结合上述信息,并查阅有关资料,与小组同学讨论提高人工桉树林稳定性的措施。讨论时,应重点考虑如何提高生态系统的物种多样性、结构复杂性,并兼顾人工林的经济效益与当地生态保护之间的平衡。 2,桉上述思路,选择一个自己比较熟悉的生态系统,如退耕还林、还草、还湖过程中新形成的森林、草原、湖泊生态系统,城市建设中兴建的森林公国或湿地生态系统,查阅资料,设计提高其稳定性的方案。
六、设计制作生态缸,观察其稳定性
在有限的空间内,依据生态系统原理,将生态系统的基本成分进行组织,构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转,在设计时还要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例。应该注意,人工生态系统的稳定性是有条件的,也可能是短暂的
防止外界生物或非生物因素的干扰
保证物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定
为光合作用提供光照,同时便于观察
使缸内储备一定量的空气
防止水温过高导致水生植物死亡
(1)设计一份观察记录表,定期观察,同时做好观察记录,内容包括植物、动物的生活情况,水质情况(由颜色变化进行判别)及基质变化等;(2)观察指标为:生态缸中生物的生存状况和存活时间,进而了解生态系统稳定性及影响稳定性的因素;(3)如果发现生态缸中的生物已经全部死亡,说明此时该生态系统的稳定性已被破坏,记录下发现的时间。(4)依据观察记录,对不同生态缸进行比较、分析,说明生态缸中生态系统稳定性差异的原因。
(1)人工生态系统可以保持较长时间的相对稳定但不是永久(2)人工生态系统的稳定性是有条件的
1.生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态,就是生态平衡。它具有结构平衡、功能平衡和收支平衡的特征。2.负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础。3.生态系统的稳定性是其维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。4.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。5.一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力越强,抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性就越低。
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节 生态系统的稳定性课文ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节 生态系统的稳定性课文ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了提高生态系统的稳定性,控制病虫害,人工建造“生态屏障”,思考·讨论,目标要求,基本原理,探究·实践,制作生态缸框架,密封生态缸,移置生态缸等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节 生态系统的稳定性课堂教学课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节 生态系统的稳定性课堂教学课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了生态平衡,1结构平衡,2功能平衡,3收支平衡,动态平衡,实例1,兔增加,狼增加,兔减少,狼减少等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节 生态系统的稳定性图文课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第5节 生态系统的稳定性图文课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了三江源,1生态平衡,结构平衡,结构平衡收支平衡,调节机制,自我调节能力是有限的,生态系统稳定性,自我调节能力,负反馈调节,抵抗力稳定性等内容,欢迎下载使用。