【新课标】部编版五年级语文上册第三单元达标测试卷3(含答案)
展开人教部编版五年级语文上册单元质量检测试卷
第三单元
[考试时间:90分钟 满分:100分]
题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
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第一部分 积累与运用
一、看拼音,写词语。(10分)
yí zhǔ tā fānɡ jiāo lǜ fā shì huǎnɡ huà
xī hǎn shā yī hōnɡ tuō yóu yǒnɡ jié hūn
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。(3分)
监狱(yū yù) 酿酒(liànɡ niànɡ) 瞌睡(kē kū)
一划(huá huà) 霎时间(shà shā) 轻盈(qīnɡ qīn)
三、选择正确答案填在括号里。(填序号)(10分)
1.下列词语与意思不对应的一项是( )。
A.崩裂而倒塌。(崩塌)
B.再三嘱咐。(吩咐)
C.耽搁;拖延。(迟延)
D.躲避灾难或迫害。(避难)
2. 下列对《猎人海力布》语句赏析有误的一项是( )。
A.“海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。”这句话是海力布的心理描写,体现了他时时为别人着想的品质。
B.“海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:‘咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!’”这句话从海力布外貌“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大家,说明海力布是个心中有他人的人。
C.“海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。”这几句话是对海力布的心理活动的描写,充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质,十分真切地表现了出来。
D.“大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。”这段话从侧面突出了海力布的牺牲之大及海力布牺牲的价值,进一步表现出海力布舍己为人的精神品质。
3. 关于讲故事评价标准叙述有误的一项是( )。
A.故事讲述完整。
B.故事生动、有趣。
C.讲述者大方得体,声音洪亮、清晰。
D.讲述者服装漂亮,吸引人。
4.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )
A.家家/乞巧/望/秋月,穿尽/红丝/几万条。
B.家家/乞巧/望/秋月,穿尽/红丝/几万/条。
C.家家/乞巧/望秋月,穿尽/红丝/几万条。
D.家家/乞/巧/望秋月,穿尽/红/丝/几万条。
5.下列不是欧洲民间故事的一项是( )。
A.潘多拉的盒子 B.天神宙斯 C.聪明的牧羊人 D.曼丁之狮
四、填空题。(27分)
1. 选字组词。(4分)
珍 诊 ( )治 ( )贵 ( )所 ( )宝
谎 慌 ( )言 ( )张 撒( ) 惊( )
2. 把词语补充完整,再选词填空。(13分)
( )水思( ) 无( )无( ) 怒气( )( )
气( )败( ) ( )掌难( ) ( )言不( )
富丽( )( ) 恋恋( )( ) 千( )万( )
(1)虽然天上( ),但织女不喜欢,她喜欢人间( )的生活。
(2)“打开天窗说亮话”可以用成语“( )”表示;“吃水不忘挖井人”可以用成语“( )”表示。
3.选词填空。(3分)
敬爱 关爱 热爱
(1)在老师的无微不至地( )下,他慢慢地走出了学习和生活的困境。
(2)由于海力布经常热心帮助乡亲们,所以大家都非常( )他。
(3)对于( )工作的他来说,事业就是第二生命。
帮助 帮忙 帮衬
(4)小弟弟很懒惰,连吃饭穿衣都得妈妈( )。
(5)他住院缺钱,我们应该( )他一下。
(5)在老师的( )下,我初步摸索到了作文的门径。
4.按课文内容填空。(7分)
(1)《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对 的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的 ,还可以感受到作者对善良的人们的深深 。
(2)《猎人海力布》是一个民间故事,讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命,不惜 ,变成一块石头的故事。赞颂了海力布 的高贵品质。
(3)七夕今宵看碧霄, 。 ,穿尽红丝几万条。
第二部分 阅读与理解
五、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢。他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
- 用简短的话概括选文内容。(2分)
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- 牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢。简单概括出来。(2分)
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3.把画“ ”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。(4分)
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4. 文中具体写了牛郎和老牛相处的情境,对此理解错误的一项是( )。(2分)
A.写牛郎和老牛关系密切,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔
B.写老牛和牛郎关系亲密,反衬了牛郎孤苦无依的苦闷,突出牛郎命运的不幸
C.写老牛和牛郎关系亲密,是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
D.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感
(二)课外阅读。(13分)
“六一”到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:“我给你们每人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实。”
第一个孩子立刻回答:“我想变个瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他主不立刻睡着了。”上帝问:“为什么?”“他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!”
第二个孩子说:“我想过一个绿色的星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!”上帝问:“怎么?难道你们的星期天是黑色的?”“嗯。每个星期天都要补课,作业特多!”
第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:“多想――我想当爷爷!”上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门:“什么?你说什么?”“爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业!”
上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不快乐……
1.这三个孩子有没有共同的心愿?如果有,这个共同的心愿是什么?(2分)
有,不做繁重过多的作业。
2、第二个孩子的心愿是:“我想过一个绿色的星期天!”这里“绿色”的含义是什么?为什么说“星期天是黑色的?(4分)
自由充满活力,充满趣味。都要补课,作业特多。
3、这篇文章运用的主要表现手法是________描写,文中“上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有___________,作用是____________。(3分)
4、文中点明主旨的句子是________________________。(2分)
5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。(2分)
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第三部分 习作与表达
六、习作展示。(30分)
同学们,我们都听过不少民间故事吧!回忆一下,选择一个最精彩的民间故事,把它的主要内容写下来,和同学们一起分享。不超过500字。
【参考答案】
一、遗嘱 塌方 焦虑 发誓 谎话 稀罕 纱衣 烘托 游泳 结婚
二、yù√ niànɡ√ kē√ huà√shà√ qīnɡ√
三、1. B 2. B 3. D 4. C 5.D
四、1. 诊 珍 诊 珍 谎 慌 谎 慌
2. (饮)水思(源) 无(拘)无(束) 怒气(冲)(冲)
气(急)败(坏) (孤)掌难(鸣) (直)言不(讳)
富丽(堂)(皇) 恋恋(不)(舍) 千(真)万(确)
(1)虽然天上( 富丽堂皇 ),但织女不喜欢,她喜欢人间(无拘无束 )的生活。
(2)“打开天窗说亮话”可以用成语“( 直言不讳)”表示;“吃水不忘挖井人”可以用成语“(饮水思源)”表示。
3.(1)关爱(2)敬爱(3)热爱(4)帮忙(5)帮衬(5)帮助
4.(1)《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨,还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
(2)《猎人海力布》是一个民间故事,讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。
(3)七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
五、(一)1. 示例:牛郎和老牛相依为命
2.一是牛跟他很亲密,二是牛勤勤恳恳地干活。
3.牛那么勤勤恳悬地干活,不好好照看它,对不起它。
示例:反问句能使感情表达得更强烈,这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。
4. C
(二)1.有,不做繁重过多的作业。
2、自由充满活力,充满趣味。都要补课,作业特多。
3、这篇文章运用的主要表现手法是_语言_描写,文中“上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有_夸张_,作用是_表现上帝对第三个小孩想当爷爷的惊诧。
4、文中点明主旨的句子是_原来,人间的孩子并不快乐。
5、孩子们要求减负,把自由快乐还给他们。(意对即可)
七、略。