2020-2021学年5 利用三角形全等测距离导学案
展开5 利用三角形全等测距离
【学习目标】
1. 会利用三角形全等测距离.
2. 能在解决实际问题的过程中进行有条理的思考和表述.
3. 体会数学与生活的密切联系,能够利用三角形全等解决生活中的实际问题.
重点:能利用三角形的全等解决实际问题.
难点:能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达.
学习策略:探索、归纳总结。
学习过程:
.情景引入
1.全等三角形具有什么性质?
2.判定两个三角形全等的条件有哪些?
【问题导学】
1、如图,根据下列各小题的要求完成填空:
(1)若∠DAC=∠BAC,添加___________时,△ACD≌△ACB(SAS)
(2)若∠DAC=∠BAC,添加___________时,△ACD≌△ACB(ASA)
(3) 若∠DAC=∠BAC,添加___________时,△ACD≌△ACB(AAS)
(4) 若AD=AB,添加___________时,△ACD≌△ACB(SSS)
2、你能利用三角形全等知识测量一些无法接近的距离吗?
1.阅读课本第108页“想一想”之前的问题,回答下列问题:
(1)把这一故事转化为实际问题,实际是让说明___________
(2)本题中,要证___________可通过证明它们所在的两个三角形全等,即________________,进而得到___________.
(3)要证两个三角形全等,需要_______个条件,你能在题目中找到吗?
【自学检测】
1.完成课本第108页“想一想”,说明其中的道理。
2.用下面的方法解决“想一想”的问题, 说明其中的道理。
3、如图是一个池塘,现要在池塘两侧A、B架设电线塔,由于无法直接测出A、B的距离,请你设计一个方案,测出A、B的距离,并说明理由.
4、如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离,先在AB 的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再作出BF的垂线DE,可以证明△EDC≌△ABC,得ED=AB,因此,测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是( )
A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS
三尝试应用
1.如图,太阳光线AC与A′C′是平行的,同一时刻两根高度相同的木杆在太阳光照射下的影子一样长吗?说说你的理由?
(四)自主总结
能利用三角形的全等解决实际问题,能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。
(五)达标测试
一、选择题
1.要测量河两岸相对的两点A、B的距离,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,使A、C、E在同一条直线上,如图,可以得到△EDC≌△ABC,所以ED=AB,因此测得ED的长就是AB的长,判定△EDC≌△ABC的理由是( )
A.SAS B.ASA C.SSS D.HL
2.如图,小敏做了一个角平分仪ABCD,其中AB=AD,BC=DC.将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合,调整AB和AD,使它们分别落在角的两边上,过点A,C画一条射线AE,AE就是∠PRQ的平分线.此角平分仪的画图原理是:根据仪器结构,可得△ABC≌△ADC,这样就有∠QAE=∠PAE.则说明这两个三角形全等的依据是( )
A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS
3.如图:要测河岸相对两点A、B间距离,先从B出发与AB成90°角方向,向前走50米到C立一根标杆,然后方向不变继续朝前走50米到D处,在D处转90°沿DE方向走17米,到达E处,使A、C与E在同一直线上,那么测得A、B的距离为17米.这一作法的理论依据是( )
A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS
二、填空题
4.如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,点C是AD的中点,也是BE的中点,若DE=20米,则AB= .
5.如图,在东西走向的铁路上有A、B两站(视为直线上的两点)相距36千米,在A、B的正北分别有C、D两个蔬菜基地,其中C到A站的距离为24千米,D到B站的距离为12千米,现要在铁路AB上建一个蔬菜加工厂E,使蔬菜基地C、D到E的距离相等,则E站应建在距A站 千米的地方.
6.“三月三,放风筝”,如图是小明制作的风筝,他根据DE=DF,EH=FH,不用度量,就知道∠DEH=∠DFH,小明是通过全等三角形的识别得到的结论,请问小明用的识别方法是 (用字母表示).
三、解答题
7.如图,A、B两点分别位于一个假山两边,请你利用全等三角形的知识设计一种测量A、B间距离的方案,并说明其中的道理.
(1)测量方案:
(2)理由:
8.小强为了测量一幢高楼高AB,在旗杆CD与楼之间选定一点P.测得旗杆顶C视线PC与地面夹角∠DPC=36°,测楼顶A视线PA与地面夹角∠APB=54°,量得P到楼底距离PB与旗杆高度相等,等于10米,量得旗杆与楼之间距离为DB=36米,小强计算出了楼高,楼高AB是多少米?
9.如图所示,在铁路线CD同侧有两个村庄A,B,它们到铁路线的距离分别是15km和10km,作AC⊥CD,BD⊥CD,垂足分别为C,D,且CD=25,现在要在铁路旁建一个农副产品收购站E,使A,B两村庄到收购站的距离相等,用你学过的知识,通过计算,确定点E的位置.
参考答案
一、选择题
1.【解析】B。∵AB⊥BF,DE⊥BF,
∴∠ABC=∠EDC=90°,
在△EDC和△ABC中,
,
∴△EDC≌△ABC(ASA).
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。结合图形根据三角形全等的判定方法解答.
2.【解析】D。在△ADC和△ABC中,
,
∴△ADC≌△ABC(SSS),
∴∠DAC=∠BAC,
即∠QAE=∠PAE.
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。在△ADC和△ABC中,由于AC为公共边,AB=AD,BC=DC,利用SSS定理可判定△ADC≌△ABC,进而得到∠DAC=∠BAC,即∠QAE=∠PAE.
3.【解析】:C。∵先从B处出发与AB成90°角方向,
∴∠ABC=90°,
在△ABC和△EDC中,
∴△ABC≌△EDC(ASA),
∴AB=DE,
∵沿DE方向再走17米,到达E处,即DE=17
∴AB=17.
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。根据已知条件求证△ABC≌△EDC,利用其对应边相等的性质即可求得AB.
二、填空题
4.【解析】∵点C是AD的中点,也是BE的中点,
∴AC=DC,BC=EC,
∵在△ACB和△DCE中,
,
∴△ACB≌△DCE(SAS),
∴DE=AB=20米
答案:20米
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。根据题目中的条件可证明△ACB≌△DCE,再根据全等三角形的性质可得AB=DE,进而得到答案.
5.【解析】设AE=x千米,则BE=(36﹣x)千米,
在Rt△AEC中,CE2=AE2+AC2=x2+242,
在Rt△BED中,DE2=BE2+BD2=(36﹣x)2+122,
∵CE=ED,
∴x2+242=(36﹣x)2+122,解得x=12,
所以E站应建在距A站12千米的地方,能使蔬菜基地C、D到E的距离相等.
答案:12
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。设AE=x千米,则BE=(36﹣x)千米,分别在Rt△AEC和Rt△BED中,利用勾股定理表示出CE和ED,然后通过CE=ED建立方程,解方程即可.
6.【解析】:∵在△DEH和△DFH中,
∴△DEH≌△DFH(SSS),
∴∠DEH=∠DFH
答案:SSS.
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。根据题目中的条件DE=DF,EH=FH,再加上公共边DH=DH,可利用SSS证明△DEH≌△DFH,再根据全等三角形的性质可得∠DEH=∠DFH.
三、解答题
7.【解析】: 1)测量方案:先在平地上取一个可直接到达A、B的点C,连接AC、BC,并分别延长AC至E,BC至D,使EC=AC,DC=BC,最后测出DE的距离即为AB的长;
(2)理由:
在△EDC和△ABC中,
,
∴△EDC≌△ABC(SAS),
∴ED=AB(全等三角形对应边相等),
即DE的距离即为AB的长.
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。(1)先在平地上取一个可直接到达A、B的点C,连接AC、BC,并分别延长AC至E,BC至D,使EC=AC,DC=BC,最后测出DE的距离即为AB的长;
(2)利用SAS证明△EDC≌△ABC,根据全等三角形的对应边相等得到ED=AB.
8【解析】∵∠CPD=36°,∠APB=54°,∠CDP=∠ABP=90°,
∴∠DCP=∠APB=54°,
在△CPD和△PAB中
∵,
∴△CPD≌△PAB(ASA),
∴DP=AB,
∵DB=36,PB=10,
∴AB=36﹣10=26(m),
答:楼高AB是26米.
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。根据题意可得△CPD≌△PAB(ASA),进而利用AB=DP=DB﹣PB求出即可.
9.答案:E点在距离C点10km处.
:【解析】设CE=xkm,则DE=(25﹣x)km,
∵AC⊥CD,BD⊥CD,
∴△ACE和△BDE都是直角三角形,
在Rt△ACE中,AE2=152+x2,
在Rt△BDE中,BE2=102+(25﹣x)2,
∵AE=BE,
∴152+x2=102+(25﹣x)2,
解得:x=10,
∴E点在距离C点10km处
【点评】本题主要考察了利用三角形全等测距离。产品收购站E,使得A、B两村到E站的距离相等,在Rt△DBE和Rt△CAE中,设出CE的长,可将AE和BE的长表示出来,列出等
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