人教部编版九年级上册写作 观点要明确教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册写作 观点要明确教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，知识卡片，什么是观点明确，形成观点，要做到，凸显观点，写作练笔等内容，欢迎下载使用。
1.理解写作中观点明确的意义与要求。
2.掌握明确表达自己观点的方法与技巧。
上下学期间，学校门口水泄不通，停满了接送学生的车辆，人们常常陷入堵车的窘境。对此现象，你怎么看？
议论是人对外界事物的看法、意见、建议、主张、评价等。议论文是以议论为主要表达方式,论述事理、发表意见、提出主张的一种文体。
鲜明的观点是议论文的灵魂，也是写议论文的第一要求。--黄厚江《作文课的味道》
议论性文章，首先要有一个明确的观点，对问题有鲜明的态度和立场。肯定什么，否定什么，都要表达得清楚、明白，不能含糊其词，模棱两可。
我们之前学过的议论性文章分别表达了作者的什么观点？
有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。
一个人的精神空间要有爱与恨,有事业,有独立思考能力。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
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用一个判断句将观点表述出来。
诚实是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是 。
人应当敬业、乐业。人在困难面前必须 。
脸上常带微笑，能够让你更美丽。给爸妈献一次爱心，将会 。
相传在战国时代宋国有一个农民，日出而作，日落而息。遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了。他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。但是一直没有意外之财，每天过着一样的生活。人生里总会有一点好运气，终于，奇迹发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从今往后，他便不再种地。一天到晚，守那被兔子撞上的树根，等着下一个兔子来撞。然而却一直没等到。
请根据下列材料，说出你的观点。
观点：懒惰是成功的阻力。死守教条是不对的。我们不应该抱有侥幸心理。我们应该勤劳勇敢。我们不应该墨守成规。勤劳能够使生活更美好。
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
观点：学习方式是多种多样的。学习的内容是丰富多彩的。学习需要付出不懈努力。学习需要观察、思考、实践。学习将会使我们充满智慧。积累造就成功。
问题：一是态度不明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。
二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性。三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰嗦。
观点突出，态度鲜明；观点具体，避免空泛；观点简洁，语言凝练。
1.如何用恰当的位置把明确的观点凸显出来呢？
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。
（1）用题目表明观点。（2）在开篇亮明观点。（3）在结尾总结观点。
提出问题、分析问题、解决问题三个部分都要紧密围绕观点行文。观点贯穿全文始终。
2.请阅读资料文段《说勤》思考，在一篇议论文中如何做到凸显观点呢？
《说勤》文中是如何做到凸显观点的？首先通过引用俗语和唐代韩愈的话态度鲜明地引出中心论点:“学业的精深造诣来源于勤”，然后紧密结合马克思、司马迁等古今中外的大量勤学者的事例具体论证“勤出成果”和“勤出智慧”这两个分论点，最后通过对比论证，并引用高尔基的话，再次强化与重申中心论点:“学业的精深造诣来源于勤”。
1.请同学们提炼出下面材料的观点（个数不限）。
美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。
安逸是祸不是福。我们应有忧患意识。生于忧患死于安乐。忧患让生命更有活力。逆境有利于人的成长。
2.请同学们从自己提炼的观点中挑选出一个观点，仿照《说勤》为自己的论点拟写出几个分论点。