语文必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古授课课件ppt

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滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 —— 明·杨慎《临江仙》
苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。
地 字号评
北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。
与黄庭坚并称为“苏、黄”
与欧阳修并称为“欧、苏”
与辛弃疾并称为“苏、辛”
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
解　　题
是词要咏 怀的内容。
“念奴娇”，词牌名，“赤壁怀古”是题目。念奴是唐玄宗天宝年间的著名歌妓，据说她唱曲时，“声出朝霞之上”，玄宗很喜欢听。 本词牌有时又名为“大江东去”，这是由苏轼这首词的头一句而得名的；又名“酹江月”，是由这首词的最后一句“一樽还酹江月”取名；又名“赤壁词”，是由于这首词的题目取名。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一句在全词中有什么作用？
“大江东去”将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们的面前。激起我们胸中的豪迈之气。奠定了全诗雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。 “浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含了对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的感叹，在豪迈中又融入了一丝“苍凉悲伤”。将周瑜归为英雄，自然的引出下文对他的赞美。
“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”一句属于哪种表达方式？在全诗中起什么作用？应该怎样读？
这一句属于记叙的表达方式，点出了作者怀古的内容，交代了词人心中的英雄。较为中速平直客观的叙述性语气朗读。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”那些字写得生动、传神？有什么作用？
描绘一幅奇险雄伟的画面；并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们雄姿，表现了作者的豪迈奋发。
“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？
承上启下，呼应开端，又勾起下片。眼前所见，美不胜收，难以尽述，故总赞之曰“江山如画。”“多少”句呼应“三国周郎”句，又启下片，由写江山而折入人事。“多少”，是兼孙、刘、曹三方面而言。
上阕：咏赤壁，写景抒怀，引起对古代英雄的怀念 景 人
乱：山崖陡峭不平穿：山岩高耸入云惊：浪涛奔腾澎湃卷：江水汹涌翻滚
乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪
思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？
参考答案：上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象；“小乔初嫁”美人衬英雄，写尽俊伟风姿；描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气慨。
“遥想”的内容有哪些？
作者从哪几个角度描写周瑜的？
突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。　
作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡？
年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就
年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就
反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。
对周瑜的追述是一种理想，
自己的落魄失意是一种现实
对比——惭愧——奋发
所忆：周郎雄姿英发、风流潇洒、才华横溢所慨：多情善感、功业无成、早生华发、人 生如梦
作者怎样抒写人生如梦的感慨的？
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
人生如梦，一尊还酹江月
理清思路，指导背诵1、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念2、点明怀古内容，引出古战场3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇4、过渡，承上启下，由写景到写人5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态
明确：本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。
讨论：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？作者的心态是积极还是消极？
儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。
《雨霖铃》与《念奴娇》比较鉴赏，体味豪放、婉约两派词风的不同。