粤教版 (B版)五年级上册第1课 Scratch初体验教案

这是一份粤教版 (B版)五年级上册第1课 Scratch初体验教案，共2页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
初识源码编辑器
科目
信息
设计者
授课年级
五年级
课时
1
周次
课标要求
（1）认识源码编辑器软件，了解源码编辑器软件的界面和主要功能。（知识与技能）
（2）编写基础的脚本，体验源码编辑器的流程。（知识与技能）
（3）激发学习热情，培养学生动手实践与创作的能力和自主探究的学习品质。(情感态度与价值观)
学习目标
（1）了解和认识源码编辑器。
（2）初步了解源码编辑器软件的界面和主要功能。
（3）掌握源码编辑器软件的基本工作方式。
评价任务
（1）任务一:自主学习，认识源码编辑器的窗口分区。（检测目标1）
（2）任务二:初步探索各分区的功能。（检测目标2）
（3）任务三:分小组合作完成简单编程。（检测目标3）
学法建议
学生对计算机操作水平有基础，具有一定的探究与自学能力。但是学生信息技术个体水平差异性较大，所以学习活动采取分层学习，让每个层次的学生都能够有最大的学习效果，创造更多的机会让他们探究和创新。另一方面，为了克服懒于思考的问题，本课先自主探究，通过分享交流来突破教学的重点。
主要教具
多媒体网络教室,PPT。
课程内容
设计说明
学
习
过
程
学
习
过
程
课前准备
体验老师带来的小游戏，说出自己的感受，坚定能学好源码编辑器的决心。
课中学习

任务一：认识源码编辑器的窗口分区（检测目标1）
（课件出示界面分区图）
观察一共可以分为几大区；
每个分区的功能都有哪些。
任务二：初步探索各分区的功能（检测目标2）
探索六个分区上都有不同的按钮，不同的功能。
下面我们就以小组为单位，进行一个比赛，每个小组选择一个分区然后去探索这个分区有哪些功能能做什么？看哪个小组探索的功能最多。小组合作探索，老师巡视辅导。小组派代表说出本小组探索的功能。
任务三:分小组合作完成简单编程（检测目标3）
1.切换造型
通过互相合作，已经探索出了源码编辑器不少的功能，现在我们可以开始制作自己的第一个动画了。如何让小猫动起来呢？源码编辑器里所有的动画都是通过脚本控制的，我们要给小猫搭建脚本。观看老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。
移动10步是不是不太明显，那能不能移动快点呢？这怎么解决呢？
脚本控件里的数字都是可以自己修改的，只要我们把10改成其他数就可以了，比如改成30，我们一起看一下，是不是移动快了。
下面我们再进行一个小组挑战，看看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？
2.碰到边缘就反弹
当我们单击绿旗运行时，发现小猫走到舞台边缘就不见了，这是什么呢？可以让小猫自动转身并继续行走吗？
教学加载“碰到边缘就反弹”模块。
小猫自己玩太孤独了，可以邀请几个朋友一起玩，你能设置更多的动物和他一起玩吗？
3、复制脚本
复制小猫走路的脚本程序，快速生成会走路的小狗。
观看教师操作方法PPT演示。
师生互动评价
请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。
四、课堂小结
在本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫动了起来。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。
激发学生兴趣
探索
源码编辑器的分区功能,知道软件的主要界面组成。
自主探究
了解角色的造型，会通过搭建脚本，让角色动起来。
会选择、添加角色。
把一个角色的脚本复制给另一个角色。
根据老师给出的评价标准，在组内互相学习，选出自己喜欢的作品。上台介绍自己的作品以及制作心得，台下的学生对其进行点评。
回顾本课知识点，在脑海里形成整节课的知识脉络拓展延伸课外知识。
学
、
教
后
反
思