川教版（2019）四年级上册第3节 防疫小话剧教案

四上3.3《防疫小话剧》

学历案

设计者：董燕青（成都市温江区实验学校）

学生班级：            学生姓名：           

【学习主题与课时】

主题：川教版信息技术四年级上册第三单元第3节《防疫小话剧》

课时：1课时 

【课标要求】

中小学信息技术课程指导纲要(试行)和信息技术学科核心素养预备级要求：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．针对给定的简单任务，能够识别主要特征。

3．能利用简单的数字化工具，完成作品的设计与创作。

【学习目标】——我将学会

1.通过教师讲解，能把动画中的角色、背景、声音，以及需要的积木进行任务分析，发展任务分析能力。

2.通过操作练习和生生交流，能根据任务分析表，修改角色和给角色配音，加强动手实践能力。

3.能搭建脚本，实现任务分析表中的要求，同时恰当地使用外观模块功能会增加你的作品表现力，发展创新能力。

【评价任务】——这表明我已学会

1. 能完成任务分析表（检测目标1）
2. 能修改角色和给角色配音（检测目标2）
3. 能搭建脚本，实现动画要求（检测目标3）

【资源与建议】——课前早知道

1. 《防疫小话剧》是在学习声音录制的基础上，综合应用声音模块知识来创造一个小话剧的综合模块。

2.本课时的学习路径为：任务分析——角色修改和配音——搭建和优化脚本。

3.本课时的重点是：对小话剧进行任务分析，角色修改和配音。难点是：对小话剧进行任务分析。

重难点的突破策略：自学教材+合学分享+操作练习+老师的适时点拨。

4.我能从3个评价任务的完成情况，判断自己是否达成相应目标。

【学习过程】——学习旅程

 地球村里不仅生活着人和动物，同时也有能使人致病的病毒与细菌。我们只有掌握一定的防疫知识，从小养成良好的卫生习惯才能有效地保护自己。今天， 我们就利用学到的声音模块知识设计和创作一个《防疫知识》小话剧吧。

任务一：任务分析，想一想

1.   阅读下面的“防疫知识”，把动画中的角色、背景、声音，以及需要的积木进行分析，并填写下表。（指向目标1）

任务分析表

2.根据任务分析表，我能将表中的角色、背景的造型添加到舞台上。（检测目标1）

任务二：知识积累，学一学

1.   修改角色。我能利用scratch“造型”选项中的“图片编辑器”，绘制一个戴口罩的造型。（检测目标2）

步骤小提示如下：

2.   角色配音。按照任务分析表的声音内容，我能为角色“欢欢”“同学”“病毒”录制配音。然后根据下面的操作步骤， 利用声音特效为“病毒”声音添加特效。（检测目标2）

任务三：趣味编程，做一做

1.   角色初始化。“欢欢”与“同学”都有戴口罩与不戴口罩的造型，根据剧情，当点击绿旗的时候，先将他们的造型换成不戴口罩的造型，同时将“病毒”隐藏起来。因此我能根据下面的代码提示，将所有角色初始化。（指向目标3）

2.   脚本调试。我能参考教材84页的代码提示，调整自己的代码，实现“欢欢”说完“同学们，戴上口罩，防范病毒”的时候，将“同学”与“欢欢”的造型切换到戴口罩的造型。（检测目标3）

3.恰当地使用外观模块功能会增加你的作品表现力，做出和别人不一样的作品。（检测目标3）

【作业与检测】

1.修改并完善脚本，保存并提交至教师端。

【学后反思】——课堂回头看

1.今天我掌握哪些scratch知识点（评一评）

总分8-10分表示我完全掌握本节课的内容；8分以下表示我课后要积极解决有困惑的知识点。