小学信息技术粤教版 (B版)六年级上册第2课快乐绘图——绘图工具的使用教案设计

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这是一份小学信息技术粤教版 (B版)六年级上册第2课快乐绘图——绘图工具的使用教案设计，共2页。

课题	快乐绘画——绘图工具的使用			科目	信息
设计者		授课年级	六年级	课时	1		周次
课标要求	（1）通过Flash绘画工具箱中的多种绘图工具绘制图形，让学生充分感受到绘画工具的丰富性和多样性，提高学生学习兴趣；（2）通过学习使用“线条”、“椭圆”、“矩形”等工具绘制出规则图；（3）利用“颜料桶”、“填充变形”、“箭头”等工具设计出自己喜欢的图形；（4）通过描绘美丽的图画，培养学生热爱美、感受美的情感。
学习目标	（1）学会使用“线条”工具绘图；（2）学会使用“椭圆”、“矩形”等工具；（3）学会使用“箭头”工具；（4）学会组合对象。
评价任务	（1）任务一:自主学习，独立完成使用“线条”工具。（2）任务二:动手体验，使用多种工具绘制规则图形。（3）任务三:小组合作，用“箭头”工具绘制不规则图形。（4）任务四：小组合作，完成组合对象。
学法建议	本节课内容并不复杂，许多绘图工具在“画图”软件中都出现过，通过与“画图”软件的对比，尽可能掌握较多的绘图工具。对一些“画图”软件所没有的功能，教师重点进行讲解，或学生进行合作交流或分组讨论它们之间的异同，强化认识。用“箭头”工具进行变形是有一定困难的。学生观看教师演示操作并进行练习。注意对组合图形概念的把握，知道组合后的图形成为了一个整体，四周有蓝色的边框。
主要教具	多媒体网络教室,PPT。
	课程内容					设计说明
学习过程学习过程	一、情境引入 1.贝贝用“画图”软件画出了一个红色的圆，而玲玲用Flash软件也绘制了一个红色的圆，教师把它们都展示给学生观看，然后提出问题：贝贝和玲玲的作品有什么区别？教师把两个作品都进行放大，然后再提问：你们看出区别了吗？二、课中学习任务一：使用“线条”工具。多媒体展示多种线形的线条。使用“线条”工具。（1）点击线条工具；（2）设置线条的属性；（3）在场景中绘制线条。任务二：使用多种工具绘制规则图形。其实，许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。绘制一个椭圆。用“橡皮擦”工具擦除部分圆弧线段。调出变形工具绘制花朵。利用“颜料桶”工具给花朵上色。选择混色器面板，设置渐变色，画出花蕊。任务三：用“箭头”工具绘制不规则图形。用“矩形”工具画出一个矩形；选择“箭头”工具。将左右两边的线条拉成弧形；调整叶子的形状；用“线条”工具画出叶脉，然后用“箭头”工具进行变形。任务四：组合对象。选择多个对象；单击“修改”按钮打开菜单；单击“组合”选项进行组合。三、分享交流，作品评价在小组内进行互评，选出代表本小组的展示作品，在小组内讨论该作品的优秀之处。作者进行作品的自评，说出该作品的优秀之处和不足或有待改进的地方。表述自己所遇到的困难，并展示解决的办法与大家分享。其他小组欣赏，互评。教师进行全面评价，并对作品进行表扬和勉励。四、归纳总结请大家来说一说：你今天学会了什么？ Flash软件的绘图工具还有许多应用，在使用这些工具时要注意灵活运用，创作出更多更棒的作品。					观看贝贝和玲玲的作品，并思考问题，小组讨论，举手回答。用“画图”软件所绘制的圆的外边缘出现了锯齿状，而用Flash软件所绘制的圆非常平滑。了解线条的类型有虚线、点状线、斑马线、实线、极细线等。自主学习，用线条工具画出绿草地。观察与学习。动手体验，制作出花朵等动画，展示并说出制作过程。总结出制作规则图形的过程。同桌之间组成合作小组进行合作交流。同桌之间组成合作小组进行合作交流。自评：介绍作品；互评：学习优秀。小组分别展示本小组优秀作品，根据要求，对这些作品作出适当的评价。说出自己的学习心得，并提出自己的希望和建议。
学、教后反思