小学二 用字母表示数教案设计

用字母表示数

教学目标： 

知识与技能：

会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系，知道含有字母的式子的简便写法。

过程与方法：

结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。

情感态度与价值观：

感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。

教学重点、难点

重点：理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量，并会求具体数值。

难点：理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。

教学过程：

一、猜一猜

出示：丫丫比妞妞大3岁，谁知道丫丫今年几岁？

师：要想知道丫丫几岁，应该先知道什么？

出示：

二、探究新知

师：妞妞的年龄一直在变，我们能列举完吗？下面咱们就用一个字母表示妞妞的年龄。

师：如果妞妞岁时，丫丫几岁？（）

师：表示什么意思？可以是哪些数？

师：如果我想用字母表示妞妞的岁数，谁能用含有字母的式子表示丫丫的岁数？

根据丫丫和妞妞的年龄关系，只要知道妞妞的年龄，就能算出丫丫的年龄。

出示  如：妞妞18岁时，。

  丫丫的岁数：==21

师：那妞妞23岁时，丫丫几岁？妞妞35岁时，丫丫几岁？57岁时呢？

课件出示例2

一个铅笔盒9元，买3个铅笔盒需要（    ）元

                买5个铅笔盒需要（    ）元

                买18个铅笔盒需要（    ）元

师：买个铅笔盒需要（    ）元？

（或者，可以写成或者也可以简写为）（强调：数字和字母相乘省略乘号时，数字一定放在字母前面）

出示：例如可以写成；可以写成........

强调：或者可以简写成。

出示练习题。

三、巩固练习

课本试一试

四、小结

通过本课的学习，我们知道了字母可以表示数，也可以用含有字母的式子表示数量关系。