2020-2021学年5 简易方程2 解简易方程方程的意义课前预习课件ppt

这是一份2020-2021学年5 简易方程2 解简易方程方程的意义课前预习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了曹冲称象，现在天平平衡吗，不平衡，怎样做能让天平平衡，天平又平衡了，杯子重多少克，杯子重100克，天平平衡吗，这也是一个不等式，天平平衡等内容，欢迎下载使用。
在对式子的分类、整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应用等能力。
能根据简单的线段图、情境图列出方程，并能在教师引导下找到等量关系，经历利用等量关系进行方程模型建构的过程；
借助天平及式子的分类操作，使学生初步了解方程的意义；能从形式上判别一个式子是否是方程；理清方程与等式的关系；
让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。
曹冲是利用什么原理称出了大象的重量呢？
观察指针，指针指向哪里？说明什么？
指针指向中间，说明天平是平衡的，也就是告诉我们天平两边的物体的质量相等。
你知道这是什么东西吗？
右边放一个100克的砝码。
这是一个等式，表示天平两边的质量相等。
这是一个不等式，表示天平两边的质量不相等。
100+20 180
你能根据天平写个等式吗？
100+ x = 200
这是一个等式，我们也叫它方程。
你会根据下面的图写一个等式吗？
含有未知数的等式叫方程。
注意：方程满足两个条件：一是含有未知数，是等式。
“方程一定是等式，等式也一定是方程“这句话对吗？
不对。方程一定是等式；但等式不一定是方程。
你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？
35+65=100 5x+32=47 x-14>72 y+24 6(y+2)=42
判断下列式子是否是方程。是的后面打勾 ，不是的打×。
用方程表示数量关系。
6+x=14 6+y 36-7=29 50÷2=25 y-28=35 5y=40 6+x>70 x+14