人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案，共5页。学案主要包含了豌豆用作遗传材料的优点，一对相对性状的杂交实验，对分离现象的解释等内容，欢迎下载使用。
第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1基础知识一、豌豆用作遗传材料的优点1.豌豆是①         植物,而且是②        。2.豌豆还具有③              。二、一对相对性状的杂交实验1.相对性状是指一种生物的④           的不同表现类型。2.显性性状是指⑤　　中显现出来的性状。 3.隐性性状是指子一代中⑥　　显现出来的性状。 4.P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1 :高茎F2:高茎∶矮茎=⑦          。5.在杂种自交后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作⑧           。三、对分离现象的解释1.生物的性状是由⑨            决定的。2.体细胞中遗传因子是⑩           存在的。3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子         ,分别进入不同的       中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。4.受精时,雌雄配子的结合是          的。 合作探究知识点一: 豌豆用作遗传材料的优点结合教材P2~3的资料,分析并思考:1.什么叫自花传粉?什么叫闭花受粉?分别有何意义?     2.豌豆杂交时花的去雄与人工授粉分别在什么时候进行?为什么要进行去雄与套袋处理?  3.人工异花传粉的一般步骤是什么?  例1　孟德尔通过豌豆杂交实验发现了两个遗传定律,其成功的原因之一是选择了豌豆,这是因为(　　)。A.豌豆是异花传粉植物　　　　 B.豌豆是自花传粉植物C.豌豆是双子叶植物          D.豌豆的生长周期长　　知识点二:一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释结合教材P4~5的资料,分析并思考:1.下列遗传学符号代表的含义分别是什么?PF1♀　♂×?       2.具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出哪种性状?F2的性状分离比为多少?高茎和矮茎豌豆杂交后代产生高茎和矮茎的现象能否称为性状分离?为什么?   3.试写出孟德尔对分离现象提出的解释(假说)的遗传图解。F1产生的雌雄配子D、d在数量上有何特点?   例2　下列有关孟德尔对分离现象的解释正确的是(　　)。A.显性遗传因子用D表示,隐性遗传因子用d表示B.在形成配子时,成对的基因彼此分离C.体细胞中的基因成对存在D.受精时,雌雄配子随机结合课堂总结板书设计第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1一、豌豆用作遗传材料的优点二、一对相对性状的杂交实验三、对分离现象的解释作业布置
基础知识①自花传粉　②闭花受粉　③易于区分的性状　④同一种性状　⑤F1　⑥未　⑦3∶1　⑧性状分离　⑨遗传因子　⑩成对　彼此分离　配子　随机合作探究知识点一: 豌豆用作遗传材料的优点1.自花传粉是指两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。它能够保证下一代的遗传因子都是来自自身。闭花受粉是指花在开放之前完成了传粉和受粉,也就是说其花开了之后,别的花粉不会对它有影响,这也确保了自花传粉。2.杂交时在花未成熟时去雄防止自花传粉,然后要进行套袋隔离处理,等花成熟时进行人工授粉,再进行套袋隔离处理。目的是防止其他花粉的干扰,确保杂交的进行。3.去雄—套袋—传粉—套袋。例1　B【解析】豌豆是自花传粉而且是闭花受粉的植物,A错B正确;豌豆是双子叶植物,但这不是选择其作为遗传实验材料的原因,故C错;豌豆的生长周期短,这是选择它作为遗传实验材料的原因之一,故D错。知识点二:一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释1.PF1♀　♂×?亲本子一代雌性雄性杂交自交 2.具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1只表现出亲本的显性性状。F2中出现性状分离,分离比约为3∶1。高茎和矮茎豌豆杂交后代产生高茎和矮茎的现象不能称为性状分离。性状分离是指亲代只有一种性状,而后代同时产生显性和隐性两种性状的现象。3.遗传图解如下图所示:　F1产生的雄配子中,D∶d=1∶1;F1产生的雌配子中,D∶d=1∶1;但是雄配子数远远多于雌配子数。例2　D【解析】并不是所有的显性遗传因子都用D表示,所有的隐性遗传因子都用d表示,所以A项错误。孟德尔对分离现象的有关解释中根本没有涉及基因,所以B、C项错误。