小学数学人教版二年级下册2 表内除法（一）除法的初步认识第3课时教学设计

第3课时　平均分(练习课)

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一、教学内容

“平均分”的运用练习。(教材第11～12页练习二)

二、教学目标

1．让学生进一步了解“平均分”的方法，加深对“平均分”的认识。

2．通过练习培养学生观察、分析及动手操作和运用数学知识解决实际问题的能力，进一步培养合作精神和探究能力。

3．让学生感受“平均分”在生活中的应用，培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识。

三、重点难点

重难点：运用“平均分”解决实际问题。

教学过程

一、基础练习

1．有16支铅笔。

(1)平均分成2份，每份是(　　　)支。

(2)每8支分一份，可以分(　　　)份。

学生动手摆一摆，同桌之间相互说一说自己是怎样分的。

2．○○○○○○○○

8个○，每2个一份，可以分成(　　　)份。

二、指导练习

1.教学教材第12页练习二第7题。

(课件出示教材第12页第7题)

分小组进行讨论，然后每个小组派学生代表回答问题。

师：你们分得的结果有什么相同和不同的地方？(学生小组讨论，教师总结)

2.教学教材第12页练习二第8题。

(课件出示教材第12页第8题)

(1)学生独立完成，数出风筝画片的总数，同桌互相检查。

(2)如果每6张画片做一个风筝，可以做多少个？(学生独立完成，指名学生回答，集体订正)

3.教学教材第12页练习二第9题。

(课件出示教材第12页第9题)

师：把18个○平均分，然后和同桌交流一下各自的分法。(学生尝试自己分，和同桌交流各自分法，派代表汇报答案)

小结：(1)把18个○，按每2个一份，平均分成了9份。

(2)把18个○平均分成9份，结果是每份2个，与刚才同学的结果相同。

(3)把18个○，按每3个一份，平均分成了6份。

……

师：通过刚才的分法汇报，你发现了什么？(指名学生回答，教师小结)

教师小结：同样多的物体按不同的要求分，虽然是“平均分”，但结果不一定相同。

三、巩固练习

1．把这些花每2朵插在一个花瓶里，需要(　　　)个花瓶。(学生独立完成，集体订正)

答案：4

2．把20个圆片平均分成2份、4份、5份、10份，每份各是多少个？你知道怎么分吗？(分小组讨论，派每组代表汇报，集体订正)

答案：把20个圆片平均分成2份，每份是10个。

把20个圆片平均分成4份，每份是5个。

把20个圆片平均分成5份，每份是4个。

把20个圆片平均分成10份，每份是2个。

分法略。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你还有什么疑问？

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平均分(练习课)

平均分

教学反思

1．根据反复练习，让学生明白“平均分”就是每份分得一样多。让学生对“平均分”以及除法有了初步认识，同时引导学生注意对生活实例的观察，了解“平均分”在生活中的实际用处，提高学生的学习兴趣。

2．我的补充：

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