小学音乐人音版六年级上册今天是你的生日免费教学设计及反思

《今天是你的生日》

教学设计

教学目标：

     1、聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。

     2、通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。

教学重点：

     反复记号D.S.的初步认识。

教学难点：

     有感情地演唱歌曲。

教具准备：

钢琴、PPT

教学过程：

一、师生问好，简单自我介绍：

师：上课！同学们好！

生：老师好！

二、导入新课、初听歌曲：

带领同学们看看中国的标志性建筑领略下我国的大好河山，再顺便介绍我下四川的美景，激发家乡情国家情！

教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的生日。每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么呢？

教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段，听完回答这样两个问题：1、这首歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？

教师：（意境眼神留意）美妙的歌曲第听完了，哪位同学可以回答老师的两个问题？

生：1、深情地；2、歌曲分为两个部分:上半部分和下半部分。

三、介绍曲作者：

这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。（出PPT）

四、复听歌曲，D.S.知识点教授：

教师：同学们留意到课本上面小小的字母D.S.了吗？在33页（唱）希望的歌的前面。

请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？

    五、新歌教唱：

    教师：下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。这首歌曲难不难呀，同学们？有信心尝试一下吗？

    生：有。

    教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用“la”来模唱一下。

教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教一下，请同学们跟我学。   

a 、飞过的“过”有4拍，老师帮你们数拍子，把时值唱足。

      教师：曲调完成还不赶紧的把词填上去，给同学们2分钟填词，你们可以4个人为1小组分小组讨论，然后我们一起试试看。

      生：自主填词。

      教师：时间到，我们检查看看，同学们自己唱的怎么样？

      生：自主演唱。(纠正错误地方)

      六、新歌教唱，难点剖析：

      教师：同学们，老师演唱的怎么样？第二段和第一段有不一样的地方吗？

      生：儿女的思念。

      教师：（演唱）儿女的思念。（板书以及图示）a 、32  2215 6  b 、32连线2215 6 

      c 、拍巴掌唱，两拍，注意第三个音在第二拍拍响的同时演唱。

  七、整首歌曲完整演唱。

  教师：哪位同学能完整的用语言叙述一遍这首歌曲的完整顺序？

  生：自主回答。

  教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完整演唱顺序是怎么样的？听的时候请大家注意：1、像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段之后跳过的？

  生：好。

  教师：现在，哪位同学能说出正确的完整顺序了？

  生：（自主回答）

  教师:我们来说一下歌曲的顺序，前面的1、2、3段正常的来演唱，第一段进1房子，第2段进2房子，第3段进3房子，但是注意了，进3房子之后紧接着接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S记号处反复，反复的时候遇到反复跳过记号，直接接最后一句高八度的，就KO了。同学们，明白了吗？不明白的举手。

  教师：D.C.是从记号处反复，那么D.S.呢？D.S.是从头反复，到英文Fine结束。二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。

 教师：最后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗？怎么坐的？

 教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感受到同学们对祖国的热爱，对祖国未来的祝福之情。

八、预备拓展方案：

二、设计轮唱演唱形式。

九、课堂小结：

 同学们，今天这堂课，同学们很积极，用深情地歌声表达出对伟大祖国生日的祝福，同时我们也新学了一个音乐当中的知识点：D.S.从记号处反复记号。这堂课，老师很高兴，送给在座的你们一句话：少年智，则国智；少年强，则国强；今天的课就上到这里，下课！

 （播放音乐，学生走出教室。）

课后反思：

     由于在乡镇小学，学生的整体识谱能力欠缺，特别对于像《今天是你生日》这类音符较多，节奏变化较多的歌曲，学生在整体的准确度还是有所欠缺的，以后的教学会多采用学前预习的方法，让学生先自己多识谱，锻炼能力。