高中语文人教统编版必修 下册第二单元4 窦娥冤（节选）课堂教学课件ppt

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　　一个无辜的生命被戕害,一个善良的女子被毁灭,在感叹窦娥冤屈的同时,我们也感到真善美被毁灭的悲愤。我们透过窦娥的哭声,感受到了关汉卿那悲天悯人的情怀,触摸到了那一缕从心灵深处流泻出来的痛苦,这一缕痛苦穿越了时空的隧道,回荡在历史的长河中。
元杂剧的鼻祖——关汉卿关汉卿(约1230—约1300),号已斋叟,大都(今北京)人,元代戏曲作家。与马致远、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”,居“元曲四大家”之首。其杂剧内容具有强烈的现实性,弥漫着昂扬的战斗精神,深刻地再现了社会现实,反映的生活面十分广阔:
既有对官场黑暗的无情揭露,又热情讴歌了人民的反抗斗争。慷慨悲歌,乐观奋争,构成关汉卿剧作的基调。代表作有杂剧《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《鲁斋郎》《拜月亭》《调风月》《单刀会》等,其中《窦娥冤》为中国十大古典悲剧之一。
元　杂　剧元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方,以宋杂剧和金院本为基础,融合宋金以来的音乐、说唱、舞蹈等艺术而形成。
元杂剧的特点:①结构上一般由四折一楔子构成一本。折,相当于现在的“幕”,是音乐组织的单元,也是全剧矛盾冲突的自然段落;四折一般为开端、发展、高潮、结尾四个阶段。楔子,只唱一二支曲子,篇幅比折短小。一般放在剧本开头,对人物、故事进行简要的介绍或交代,其作用相当于引子或序幕;也有一些放在折与折之间,则是为了剧情的过渡或联络,与后来的过场戏相似。②内容上分曲词、宾白、科介。曲词,即主人公的唱词,分旦本、末本。宾白,是曲词外演员说的话,
包括人物的对白和独白。科介,也称科范、科、介,指唱、白以外的动作说明。③角色分“行当”。元杂剧角色一般分末、旦、净、杂四大类。末,多扮演中年男子,正末指剧中的男主角。旦,扮演妇女,正旦指剧中的女主角。净,扮演性格刚烈或粗暴的人物,通称花脸。杂,扮演杂差、百姓等人物。
2.词语积累(1)孤身只影:　孤单一人,多指没有亲属或亲属不在身边。　 (2)吞声忍气:　受了气勉强忍耐,不敢发作或反抗。　 (3)前合后偃:　前倾后仰,站不稳。　 (4)负屈衔冤:　忍受着冤枉和委屈。　 (5)古陌荒阡:　即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”,南北为“阡”。　 
3.词义辨析(1)埋怨·抱怨辨析:两者都是动词,与“怨”有关,含有“因不满有所责怪”的意思。“埋怨”是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。“抱怨”指心中不满,数说别人不对。“抱怨”的责怪程度较重,比“埋怨”较多用于大事,较多用于书面语。“埋怨”的责怪程度较轻,比“抱怨”较多用于小事,较多用于口语。
例句:①人们对于自己实际拥有什么东西,并不怎么感谢命运;对于自己缺少什么东西,却总是加倍地　埋怨　命运。 ②成功人士对未来抱有希望,乐观看待未来,他们从不　抱怨　,只检查自己的问题,永远都尝试帮其他人解决问题。 
(2)杳无音信·销声匿迹辨析:“杳无音信”,没有一点消息。“销声匿迹”,不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来或不公开出现。其区别在于,“杳无音信”是被动的没有消息,“销声匿迹”是主动不出现。例句:①虽然发出了很多寻人启事,但他就如泥牛入海般,至今仍是　杳无音信　。 ②他们曾一起到达事业的顶峰,可谁也没有想到两人此后并没有延续自己的辉煌,而是逐渐　销声匿迹　了。 
(3)顺水推船·因势利导辨析:“顺水推船”,比喻顺应趋势办事。“因势利导”,顺着事情的发展趋势加以引导。两者都有“顺应趋势办事”的意思。但“顺水推船”为中性词,有时含贬义;“因势利导”用作褒义,指根据形势加以引导。
例句:①老总知道李如意已经威名扫地,如今见他主动提出辞职,也就　顺水推船　,让人给他结算了薪酬,打发他离开公司。 ②不论是“垃圾兑换超市”,还是“绿色银行”,抑或“道德银行”,只有　因势利导　,才能进一步激发老百姓参与公益的热情,扩大公益的社会基础。 
本文通过窦娥负屈衔冤,呼天抢地,临死前发出三桩誓愿,不仅进一步揭露了官吏们无心正法的罪恶,而且从深层次揭露了整个封建制度的腐败。
任务一命运与抗争——分析主人公的形象及意义
1.窦娥是一个怎样的人物形象?参考答案:窦娥是一个勤劳善良、坚强刚烈,富有反抗精神,具有封建贞节观念的古代年轻妇女的典型形象。①善良的窦娥:在押赴法场时,窦娥要求走后街,这一细节刻画了窦娥善良的形象。而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈,也使剧作对封建社会的批判更加有力和深刻。
②反抗的窦娥:窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她的愤激之词,反映了她的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人民的反抗精神。③不屈的窦娥:她在法场上发出三桩誓愿,是她宁折不弯、坚强不屈精神的集中体现。
2.窦娥许下三桩誓愿,根据课文内容填写下表。
任务二曲尽人情,字字本色——体味本剧的语言风格,赏析其写作特色
1.【端正好】这支曲子里“没来由”“不提防”“动地惊天”三个短语有什么样的表达效果?
参考答案:“没来由”更能突出窦娥的大屈大冤,表现出窦娥的清白无辜;对于官府,实则讽刺其诬陷得逞。“不提防”突显出世道、人心的险恶。“动地惊天”,主人公自知在人间已没有可以申冤处,只能希望天地能感应,还自己一个清白。弱者的无奈,反映出了人间的黑暗。“动地惊天”可说是戏文之眼,为后面誓愿的实现埋下伏笔。
2.“血溅白练”“六月飞霜”的实现采用了什么表现手法?这种手法有怎样的艺术效果?参考答案:采用了浪漫主义的表现手法。①这样写既能证明窦娥冤情千真万确,又能增强悲剧气氛;②符合民众善恶有报的心理,反映了人们伸张正义、惩治邪恶的愿望;③表现了作者鲜明的爱憎之情。
3.关汉卿是运用语言的巨匠,试分析这部戏剧在语言上的特点。
参考答案:①大量地运用源自人民现实生活的、鲜活而富于表现力的口语。如课文中【鲍老儿】一段曲词,将窦娥对婆婆的担忧不舍,对自身蒙冤受屈的愤恨不平,乃至她即将采取的惊天动地的行动,全都表现出来了。类似这样的曲词,明白如话,同时又具有丰富的戏剧性和动作性。
②灵活运用一些为当时的人所习见习闻的成语熟语、诗词文句和历史故事。如窦娥在法场上发出誓愿,既有“一腔怨气”这样的俗语,也有“素车白马”“古陌荒阡”这样的成语,更有“东海曾经孝妇冤”这样的典故,兼具活泼之美与庄重之致。③大量运用了对比(“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延”)、比喻(“一腔怨气喷如火”)、夸张(“枉将他气杀也么哥”)等修辞手法,特别是集中运用了反复手法,淋漓尽致地表现出人物的感情。如指斥天地时的两声“天地也!”和发誓愿时的两声“你道是”,是愤厉激昂的声讨;和蔡婆婆相别时的四个“念窦娥”和两声“婆婆也”,则是凄怆婉转的泣诉。
4.下面是《窦娥冤》同一唱词的不同版本,试比较其优劣。甲本:“地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天!”乙本:“地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!”参考答案:甲本第一句是陈述语气,不如乙本用“何为地”这种质问的语气强烈。甲本第二句是对天的哀告祈求,乙本第二句是对天的面对面的指控和否定。乙本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神,使人物形象显得更加高大,使作品的主题得到了深化。
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)
答案:C解析:A项,“角”应读“jué”;B项,“愆”应读“qiān”;D项,“埋”应读“mán”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)A.动地惊天　顺水推船　错堪贤愚　两泪涟涟B.左侧右偏 有口难言 孤身支影 吞声忍气C.怕硬欺软 啼啼哭哭 怨气冲天 六出冰花D.披柙带锁 望帝啼鹃 古陌荒阡 委实冤枉
答案:C解析:A项,“堪”应为“勘”;B项,“支”应为“只”;D项,“柙”应为“枷”。
3.对下列加点词语的解释,完全正确的一项是(　　)
答案:A解析:B项,“暄”,炎热;C项,“月一十五”,初一和十五;D项,“亢旱”,大旱。
4.下列分析不正确的一项是(　　)A.“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。”(这句运用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥。)B.“这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。”(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。)C.“浮云为我阴,悲风为我旋。”(这句运用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说。)D.“要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?”(这句运用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气。)
答案:D解析:D项,没有运用比喻的手法。
5.下列文学常识表述不正确的一项是(　　)A.关汉卿,号已斋叟,元代杂剧作家,中国古代戏曲创作的代表人物。与马致远、郑光祖、王实甫并称“元曲四大家”,关汉卿居“元曲四大家”之首。B.关汉卿一生创作杂剧60余部,他是我国戏剧的创始人,被称为“中国的莎士比亚”。C.杂剧剧本的体例十分精严,一本一般由四折一楔子构成,表演一个完整的故事,少数作品也有一本分为五折或更多的。D.元杂剧的角色有旦、末、净、杂四类。女主角叫正旦,男主角叫正末,曲词主要由正末或正旦演唱。
答案:A解析:“元曲四大家”是关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
6.在那黑暗的、不公平的社会中,窦娥死去了。她的“悲”穿越时空,她的“冤”感天动地。现在有人为她写了一副挽联的上联,请你补写出下联。上联:贞洁敬孝,哀怨感天雪飞六月下联:    答案示例:刚烈争抗,悲愤动地亢旱三年
[写作技法]想象的艺术手法《窦娥冤》运用丰富的想象,设置了三桩誓愿实现的超现实情节,显示了正义抗争的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这是本折也是全剧刻画主人公形象最着力的一笔,是作品艺术性的集中体现,使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深刻;既洋溢着浓郁的生活气息,又充满奇异的浪漫色彩,具有震撼人心的艺术力量。
[写作训练]请你发挥想象,写一段景物描写的文字,要求:①至少运用两种修辞手法;②不少于200字。
示例:“六月天,孩子脸,说变就变。”刚才还阳光明媚,一转眼的工夫,天边飘来了几朵黑云。黑云越涌越多,越涌越快,遮住了太阳,遮住了蓝天,顿时,天黑沉沉的,像个锅底扣下来一般。起风了,风越刮越大,小树被吹得弯下了腰。人们赶紧跑回家,走到半路的学生也拼命向学校奔去。突然,天边一闪,轰隆一
声,一个响雷炸开天地。接着,黄豆大小的雨点砸下来,在地面上留下铜钱一样大小的水印。紧接着,密密的雨从远处横扫过来,好像千军万马一般。
虚怀若谷◆关汉卿“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风流”,交友十分广泛,与杂剧作家、演员、官员都有交往。作为封建社会的知识分子,他熟读儒家经典,写剧本时,典籍中的句子信手拈来。虽然生在仕途堵塞的时代,但关汉卿能冲破思想的束缚,放下士子的清高,虚心接受、学习民间文化。由于关汉卿在杂剧上的巨大成就,“汉卿”二字成为元代杂剧的标志。虽然
硕果累累,声名远扬,但关汉卿恃才傲物、目空一切。关汉卿每创作完一出剧本都要请成就比他小许多的杨显之润色过目,因此当时的杂剧界送给杨显之一个雅号“杨补丁”。