初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了读准字音培养语感，一箪食，理解词义梳理文意等内容，欢迎下载使用。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。 孔子倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经。 孔子被后世尊为孔圣人、至圣先师、万世师表等。其思想对中国和世界都有深远的影响，他被列为“世界十大文化名人”之首。
《论语》是孔子去世后，由孔子的弟子及其再传弟子编纂，记录孔子及其弟子言行的一部书。 《论语》是语录体著作，主要以语录和对话的形式集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等，共20篇。 宋代朱熹把它同《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
1.大声朗读下面标红字的读音。
2.读一读下面标红字的读音。
中国古书的用字现象之一。
如：“说”同“悦” “有”同“又”
通假：通用、借代。即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。读的时候要读“本字”的音。
3.选一选，标红字正确的读音是哪个？
字的读音要根据字的意思来判断。
字的意思要根据语境来推测。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
第一句话，“学”和“习”有何不同呢？孔子提出的学习方法是什么？
第三句话，孔子认为君子应该具有什么品格？
不亦……乎：不也是……吗？
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
三省：多次进行自我检查。或理解为“从三个方面自我检查”。
为人谋：替人谋划事情。
曾子提高自身修养的方法是什么？
如果是你，你会从哪些方面反省自己呢？
立：立身，指能有所成就。
耳顺：指能听得进不同意见。
道德修养的最高境界是怎样的？
“三十而立”常被人误认为是成家立业。你怎样理解“三十而立”？
我们从本章可以得到什么启示？
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
这里的“故”和“新”指什么？
孔子认为，可以凭借什么做老师？
温习旧知识就一定会产生新知识吗？中间的关键步骤是什么？
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
“罔”和“殆”的意思相似，它们有何不同？
学习应该如何做才能不罔不殆？
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
你从颜回身上得到了哪些启示？
箪：古代盛饭用的圆形竹器。
饮：这里用为名词，指水。
颜回的“乐”来自哪里？
这三层境界的区别是什么？
之：代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德。
孔子认为学习的三层境界分别是什么？
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
“乐之”说明应该如何对待学习?
饭：这里用为动词，吃。
如何理解“饭疏食，饮水”？
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”与第六章有何相似之处？
当“义”与“富贵”发生矛盾的时候，应该如何抉择？
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
焉：于此，意思是在其中。
善者：好的方面，优点。
为什么说几个人在一起行走，一定有可以做我老师的人？
以人为师的正确做法是什么？
孔子提出对待学习我们应该具有怎样的态度？
子曰：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
孔子是在山川上抒发感慨吗？
斯：此，指河里的流水。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
象形。甲骨文字形，左右是岸，中间是流水，正像河流形。本义：河流。
川，贯川通流水也。——《说文解字》
“不舍昼夜”又让你从中获得了什么启示？
“帅”和“志向”可以“夺”吗？
如何理解“匹夫”？你能想到包含“匹夫”的成语吗？
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
孔子通过对比，告诉我们什么道理？
近思：思考当前的事情。
“仁”是什么呢？为什么“仁”会在博学、笃志、切问、近思中？
如何理解“切问”“近思”？
切问：恳切地发问求教。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
这一章综合讲了学习和修身，你能从中总结出学习和修身之间的关系吗？
好仁不好学，其蔽也愚。