初中音乐人教版七年级上册唱歌 校园的早晨教案设计

《校园的早晨》

一、            教学目标

1、 能够与同学合作，用轻快、活泼的声音演唱歌曲；

2、 通过聆听、演唱等活动，懂得歌曲的节奏、旋律等特点；

3、 引导学生积极参与实践和创造性的活动，有创意的表现出对歌曲的理解。

二、            教学重、难点

重点：富有感情的演唱歌曲《校园的早晨》

难点：①对于歌曲中出现的切分节奏进行掌握；

      ②对于歌曲中在强拍上出现空拍的地方进行掌握。

三、            教学方法

讲授法、讨论法、演示法、练习法

四、            教学过程

1、 向学生们进行问好；

2、 播放《校园的早晨》，问：这首歌的旋律是怎么样的？听到的是想进校园的兴奋，还是不想进校园的摇摆不定？

答：————（旋律欢快，活泼。听完有一种想要立马进校园的冲动）

很好，这首歌曲我们听上去的时候是很活泼、很轻快的感觉，那根据我们联想到的场景，想一想跟歌词有关吗？是我们早晨来学校的样子吗？

3、 那我们看一看这个歌曲的节奏

其中有中间唱的时候出现的停顿（空拍）

那我们现在注意到了这个空拍，那让我们来学一下节拍：

那我们现在来玩一个节奏游戏：随机指，对学生有随机应变的能力

      （老师提前给出基础节奏，在此基础上，以节奏型较强的歌曲为背景，对学生进行节拍训练（如：《Wellerman》-网易云、《Clean up》-网易云等）

4、 那我们玩完这个游戏之后看一下这首歌吧

5、 作曲：谷建芬，作词：高枫

谷建芬老师，当代著名女作曲家，我们熟悉的《滚滚长江东逝水》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《采蘑菇的小姑娘》等这些耳熟能详的歌很多都是谷建芬老师作的曲。那英、毛阿敏这样的实力型歌手也是谷建芬老师的学生。

6、 那现在让我们来正式的学习这首歌曲把

①     那同学们先跟着我用这首歌曲的节奏来念一下歌词，熟悉一下歌词；

②     我们歌词的节奏学会后我们先跟着歌曲先唱一遍，但是我们需要先用“啊”来代替歌词，这样唱先让我们熟悉旋律；

③     现在歌词和旋律都熟悉了，我们把歌词带进去，把整首歌我们来唱一唱。

7、 我们来看一下中间的切分节奏（学练提示）

8、 让我们来即兴编舞，小组分配，表演一下校园的早晨吧

9、 在下课之前的最后两分钟，让我们再来跟着音乐有感情的演唱最后一遍吧

10、同学们下课。

11、课后作业：背唱并富有感情的演唱

                                                            （预计2课时）

五、课后反思