完美谢幕之温情提醒课件PPT+教案 川教版信息技术六上
展开六年级上册信息技术教学设计
课题 | 第4节《完美谢幕之温情提醒》 | 单元 | 三单元 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 五年级 |
学习 目标 | 【核心素养目标】 信息意识： 能根据解决问题的需要，利用Mind+软件、Arduino板与九合一扩展板实现虚实结合。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。崇尚科学精神、原创精神，具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。 计算思维： 在教师指导下，学习Mind+软件的使用方法，在mind+中完成完成节目的表演，并借助Arduino板与九合一扩展版实现虚实结合，模拟真实晚会的效果。能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。 数字化学习与创新： 在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动；能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。 信息社会责任： 能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。
【教学目标】 知识与技能： 1、会使用Mind+中的文字朗读功能； 2、会运用Mind+中的“网络服务”功能调用数据； 3、会在Mind+中添加温湿度传感器。
过程与方法： 通过探索，会使用Mind+中的文字朗读功能；通过小组合作，会运用Mind+中的“网络服务”功能调用数据；通过探索实践，会在Mind+中添加温湿度传感器。
情感、态度与价值观： 锻炼学生逻辑思维，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。 | ||||||
重点 | 会运用Mind+中的“网络服务”功能调用数据。 | ||||||
难点 | 会在Mind+中添加温湿度传感器。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
教学设计
教学设计
| 一、新课导入 相聚的时光总是令人难忘，晚会将在 《难忘今宵》的音乐吉中和大家温情告别。晚会最后，贴心的主持人将为大家送上新年的祝福，同时，由于冬季室内外温差较大，主持人将为我们播报当前的室内、外温度，以提醒大家注意防寒，及时增添衣物。 二、任务分析，想一想 吉他表演之光随声动，需要哪些角色和舞台背景？舞台效果可以怎样设计？增强效果？ 这节课有哪些部分需要我们注意呢？ 小提示： 1、文字朗读实现智能语音播报。 2、云端数据调用获取室外温度。 3、DHT1 1 温湿度传感器获取室内温度。 三、知识积累，学一学 情景展示： 欢欢：爷爷，如何让舞台上的主持人真的开口说话呢？ 爷爷：你可以试一试Mind+中的文字朗读功能。 1、文字朗读 在Mind+添加扩展， 在模块列表中若出现则表示添加成功。 打开功能模块，了解其具体功能。如图3-4-3所示。 试一试： 用不同的嗓音和朗读语言，实现个性化的朗读文字。 情景展示： 欢欢：爷爷，我们的晚会即将结束，观众即将离场。由于冬季室内外温差太大，贴心的主持人想提醒大家注意保暖，可是，如何检测室内外的温度呢？ 爷爷：借助Mind＋的网络服务从云端数据调用天气数据，再结合Arduino九合一扩展板上的DHT11检测室内温度即可实现。 2、网络服务 在Mind+中运用“网络服务”功能，可以从网络实时调用数据。常见的功能主要有获取天气、A1图像识别等。以“获取天气”为例： 从“扩展”中找到“网络服务”，添加。在模块列表中若出现，则表示添加成功 拖动到脚本搭建区，并点击下拉三角形将城市切换为需要查询的目的地，如四川成都。 3、温湿度传感器 温湿度传感器简称DHT1，它是一款常用的温湿度传感器。在Arduino九合一扩展板上对应的控制引脚为 “D4”。 将Arduino板和九合一扩展板组合后，用USB连接线连接到电脑的USB端口，然后在Mind+中添加扩展主控板“ Arduino Uno”正确连接串口。 试一试： （1）在Mind+中添加DHT11温湿度传感器 选择“扩展”类，选中“传感器”中的，点击左上角“返回”按钮，回到软件主界面；在“模块”左下角，查看新添加的“传感器” 模块。 （2）读取当前温度值 将拖动到脚本搭建区，并将引脚更改为，点击运行，查看当前的温度值。 四、技能学习，试一试 1、添加背景和角色 首先，从背景库中添加 “刷场”为舞台背景，并删除安造型。 从角色库中添加角色“公主”，并重命名为“主持人”，调整位置和大小至舞台中央。从“素材”文件夹上传角色“烟花.png”和“鞭炮.png”，营造新年晚会的氛围，并删除"Mind+"角色。如图3-4-4所示。 2、主持人登场 主持人从舞台边缘走向舞台中火。参考脚本如图3-4-5所示。 主持人开始报幕。参考脚本如图3-4-6所示。 思考：为什么要限定重复执行的次数呢？ 3、礼花绽放 为了迎接新年的到来，增添年味，添加了燃放电子烟花和爆竹的效果。 （1）电子烟花 初始状态下，烟花未被点燃。参考脚本如图3-4-7所示。 烟花被点燃后，发出声音，上传音乐“难忘今宵.mp3” 作为晚会结束时的背景音乐，再上传音乐“烟花.mp了〞作为电子烟花燃放时的音效。参考脚本如图3-4-8所示。 思考：重复执行的次数可以是其他的数值吗？为什么？ （2）电子鞭炮 鞭炮被点燃后，不断地切换造型。参考脚本如图3-4-9所示。 思考：这里的控制方式能改为“当绿旗被点击”吗？说一说理由 五、互帮互助，做一做 主持人上台恭祝大家新年快乐，同时为观众送上温馨提示，来模拟真实晚会中结束的场景。参考脚本如图3-4-10所示。 六、学习延伸，试一试 1、根据已学的 “获取天气〞的方法，尝试使用“AI图像识别”功能。 2、Mind+中还有更多的扩展功能，试着用它们实现更多的功能。 七、分享时间，说一说 1、对于文字朗读、DHT11温湿度传感器、云端数据调用等，你还有哪此新的运用？ 2、在整个《完美谢幕之温情提醒》环节中，你觉得最大的亮点在哪里？针对其中的什么效果还可以怎样改进、优化，达到更佳的表演效果。 八、课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 九、作业布置 |
了解
思考
观看
了解
操作实践
了解
操作实践
学习；实践
学习；实践
操作；实践
操作练习
操作实践
操作练习
交流表达
预习下一课 |
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养任务分析能力
培养倾听习惯
了解文字朗读模块
培养动手能力
培养倾听习惯
培养动手能力
培养动手能力
培养自主学习能力
培养动手能力
培养动手能力
拓展知识面
培养举一反三能力
培养表达能力
培养自主学习能力 |
板书 | 第4节 完美谢幕之温情提醒 1、文字朗读 2、网络服务 3、温湿度传感器 4、主持人登场 5、礼花绽放 |
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