初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林示范课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，请你欣赏，学习板块二研读理解，讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，自然美，讲究花草树木的映衬，着眼于画意，图画美等内容，欢迎下载使用。
1、 学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。2、自主阅读文本能结合课文把握苏州园林的基本特征并理清本文思路。3、领略江南园林的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。
轩 榭 池沼丘壑 嶙 峋镂 空 蔷 薇重峦叠 嶂
（xuān） （ xiè）
(l ín) (xún)
(qiáng) (wēi)
读准下列词语 ，课下小组再检查
欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。
快速阅读课文，完成以下问题：老师相信你一定行！
1、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象是什么？2、苏州园林的总体特征是什么？ 3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？
学习板块一： 初读课文
要求:1、首先自我阅读思考，再以小组为单位合作研讨；2、回答问题正确，积极，声音洪亮，表达清楚，大方的同学加分。
1、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象是什么？
说明对象：苏州园林总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2、苏州园林的总体特征
1.亭台轩榭的布局 第3段
2.假山池沼的配合 4段
3.花草树木的映衬 5段
4.近景远景的层次 6段
5.每个角落 7段
6.门和窗是高度的 8段
7.极少用彩绘 9段
3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1、分析3-9段对苏州园林每部分的说明，指出特点并分析说明顺序。2、阅读课文划分出本文结构。
要求：1、能自主阅读解决的自主阅读解决。2、疑难问题可以小组内讨论解决。3、回答声音洪亮，表达清楚大方，富有条理正确为优。
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
“绝不讲究对称”追求自然之趣
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉身在山间
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
讲究每一个角落的图画美
——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
一、（1-2）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位和总特征二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。