人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序课前预习课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序课前预习课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了重点字词，第二年，名作状在晚上，金属相击发出的声音，状语后置句，京官被贬为地方官，宁静安适，概述小序的内容及作用，整体感知，这两句的作用是什么等内容，欢迎下载使用。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”其长篇叙事诗优美动人，通俗平易，广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。”
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
（1）关于歌、行、引: 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。（2）关于小序: 诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。（2）写作背景: 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。
贾（gǔ）人 铮(zhēng) 荻（dí）花 悯（mǐn）然 霓（ní）裳（cháng）管弦（xián） 六幺（yā） 水浆迸（bèng） 敛（liǎn）容 钿（diàn）头 名属（shǔ） 呕哑（ōuyā） 嘲哳（zhāzhā） 虾（há）蟆陵 重（chóng）唧唧 还（huán）独倾 转徙(xǐ) 浔(xún)阳 捻 (niǎn) 衣裳 （cháng） 红绡(xiā) 钿(diàn)头 银蓖 (bì) 谪(zhé )居 裂帛(bó) 幽咽(yè) 船舫(fǎnɡ) 阑(lán)干 琴弦 (xián)
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔
悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》
作用：说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
内容：交代了故事发生的时间、地点、人物，概括琵琶女的身世，交代写作缘由及写作动机。
第一段：浔阳江边闻琵琶。第二段：江心聆听琵琶曲。第三段：江中诉身世苦。第四段：同病相怜感慨多第五段：重闻琵琶青衫湿。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
开头这两句的作用是什么？
交代了时间，地点，人物，事件，渲染悲凉的气氛，奠定了全诗的情感基调。
这两句使用的是什么手法？
第一句：互文的手法第二句：借代的手法
这段是什么描写？作用是什么？
景色描写，渲染了诗人与友人分别时的氛围，给人以空旷 寂寥 怅惘之感，和主人与客人的失意伤别融为一体，产生强烈的压抑感，也为下文做铺垫。
（名词作状语 在夜里）
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1.内容上：对突然传来的琵琶声音有神往。也侧面 表现出琵琶曲的吸引力。2.结构上：这两句具有承上启下的作用。
“暗问”一词作用是什么？
1.表现出诗人被音乐吸引而产生了对弹奏者的好奇。2.也侧面表现出弹琵琶人的技艺高超。
“琵琶声停欲语迟”中琵琶女在迟疑什么？“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
1.因为自己身份卑微，怕被羞辱。2.自己已婚，怕被丈夫回来生气。3.自己本不愿随便重新抛头露面，而是想借琵琶曲抒发自己的情感。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
1.琵琶女的技艺高超，试音就可以打动听者。2.说明她此时已进入乐曲的境界中,3.下文精彩的音乐描写作铺垫。4.诗人是一位“知音”，曲调未成却已知其情。
这句话的表现的是琵琶女的什么？
动作 神态表现出她有说不尽的悠悠往事和满腔的愁怨。通过“信手”也说明她的技艺娴熟。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
这几句运用了什么手法？
比喻的手法 运用了拟声词用“急雨” “私语” “大珠小珠落玉盘”描写乐声由浊杂粗重到轻细急促再到纷繁清脆。情感由悲愤到凄苦，而后倾泻而出。
大弦嘈嘈如急雨—— 小弦切切如私语 ——大珠小珠落玉盘——
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
比喻的手法用“间关莺语” “幽咽泉流” “冰泉冷涩”，描写乐声有高潮转入婉转低回 艰涩难通 ，直到无声。情感由悲愤凄苦转为哀怨，进而为凄苦难言，以至无声。这里进入演奏和情感的低潮。同时也达到了演奏的极高境界，弹奏者已将听者带入音乐的意境中。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
这两句话表现出了音乐的什么？
凸显了突然发出的乐声的雄壮激烈。
反衬“有声”的音乐，景物描写烘托了愁苦清冷的氛围，与复杂的乐声融为一体，情景交融，衬托了音乐效果，形成令人回味的意境。从侧面烘托出琵琶女技艺的高超。
（古义 突然爆发出来 今义 鼓出来 显露出）
（古义 正中 今义 小心）
幽细戛然而止激越雄壮繁密（粗重）清脆圆润低沉停顿宛转流利激越雄壮低沉入微
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
第一层: 写邀请琵琶女的经过。第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅---逐渐沉咽---间歇停顿---激越雄壮。第三层: 听众的反映，回味无穷。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
过渡句 为下文琵琶女的自述做铺垫
1.“自言”两句，介绍琵琶女的籍贯 住处，照应序言“铮铮然有京都声”.2.“十三”以下四句，写琵琶女年轻时才貌双全，色艺出众。3.“五陵”以下四句，渲染年轻时的生活欢乐奢华，与如今的生活产生鲜明的对比。
（古义 整理 今义 使混乱的变得整齐起来）
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
（古义 容貌 今义 通过波光产生的视觉印象）
（古义 年纪大了 今义排行第一的人 ）
（名词作动词 流泪 ）
（形容词的意动用法 以为重；以为轻 ）
这两句话的作用是什么？
是过渡句，交代自己生活发生变化的原因：1.弟弟从军 2.阿姨身死 3.自己年老色衰
琵琶女沦落天涯后的生活是什么样的？
嫁给了看重金钱的商人，自己只能孤单的守着空船，无依无靠。
情景交融，诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合在一起，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心境，催人泪下。
写出琵琶女伤感身世的悲痛之苦。
（古义 横错乱的样子 今义 用竹、石、金属专制成的拦挡物 ）
自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
承上启下，表达了诗人对琵琶女不幸的同情
是诗人同情琵琶女的不幸遭遇，哀叹自己被贬的命运。
表达了诗人被贬卧病时凄凉愁苦的心情！
这几句话是如何抒情的？
乐景 哀事
通过琵琶女的琵琶仙乐与浔阳城的山歌村笛产生对比，表现出诗人被贬之后的失意痛苦之情。
（动词 离别告别 ）
当年：艳盖群芳、艺压京城、 人妒人捧、年年欢笑
而今：年老色衰、门前冷落、 委身商人、独守空船
而今：谪居卧病、有酒无乐、 送客惨别、其情凄凄
当年：诗酒流连、丝竹不绝、 高朋满座、其乐融融
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
（介词 替 给 ）
（副词 更加 越发 ）
（古义 以前 今义 朝前方）
1.”良久立“能说明什么？
可见琵琶女的心情复杂1.有遇知音的感慨2.有对诗人的同情3.有同病相怜的叹息
2.“却坐促弦弦转急”“凄凄不似向前声”表现出什么样的情感？
这是琵琶女的悲情流露，听到诗人的倾述，感叹自己的漂泊沦落，同情诗人的被贬。音乐更加悲凉凄切。
设问句，从侧面表现出诗人伤感程度之深，哀怨之情到到顶峰是蓦然结束，令人回味无穷。
行文结构有何特点？
双线结构：明线：琵琶女的身世暗线：诗人的感受
一是以乐女弹奏为线索，一是以诗人感受为线索，一明一暗，一实一虚，虚实相生
同是天涯沦落人相逢何必曾相识
《琵琶行》中的艺术典型
典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。