2022上学期盐城名小五年级语文国庆自我提优练习

2022秋学期盐城名小五年级语文国庆自我提优练习

时间：90分钟　　　满分：100分

第一部分 基础积累

一、读拼音，写词语。（8分）

yùn wèi          qiàn rù          ɡāo bǐnɡ         wànɡ shào

（        ）　　 （        ）　　 （        ）　　 （        ）

fēn  fù           ài  mù           ēn  huì          mù lán huā

（        ）     （        ）      （        ）     （           ）

二、选择题。（14分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）。

A.画框（kuānɡ）   白鹭（lù）    B.榨油（zà）     谈心（tán）

C.杭州（hánɡ）    爱慕（mó）    D.眼睑（jiǎn）   雏形（chú）

2.下列四组词语中，没有错别字的一项是（   ）。

A.嫌弃   精巧   吹稍      B.适宣   恩惠   缠绕

C.半亩   镜匣   镶嵌      D.萝筐   捡拾   沉侵

3.下列加点词使用不正确的一项是（　　）

A.有些人觉得白鹭不会唱歌，有些美中不足。

B.他不动声色，静静地坐在那儿盘算着下一步计划。

C.花生虽然看上去朴实无华，但是很有用。

D.听到他神气十足的演讲，大家不由得热泪盈眶。

4.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（   ）。

_______摇花对我来说是件大事，_______我总是缠着母亲问什么时候摇桂花。

A.无论……都……  B.如果……就……  C.因为……所以……  D.只要……就……

5.下列句子中，没有运用对比手法的一项是（   ）

A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

D.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

5.下面诗句中，与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的一项是（　　）

A.近乡情更怯，不敢问来人。         B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C.露从今夜白，月是故乡明。         D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

6.下列对本单元课文理解有误的一项是（　　）

A.《白鹭》通过对白鹭诗意般的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。

B.《桂花雨》通过讲述母亲与桂花之间的往事，表达了浓浓的思乡之情。

C.《落花生》借助花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟。

D.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。

三、按要求完成句子练习。（13分）

1.用“体面”的不同意思写句子。（4分）

（1）面子；身份；体统：__________________________________________

（2）光荣；光彩：________________________________________________

2.根据提示的修辞手法，把句子补充完整。（4分）

（1）拟人：晴天的清晨，一只白鹭___________________________________。

（2）排比：白鹭的美，______________，______________，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

3.分析句子特点，完成练习。（5分）

◆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

◆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

（1）这两个句子都运用了_______的手法，先写事物本身的特点，再写_________________

______________，从而突出了____________________________。（3分）

（2）用相同的手法写一句话。（2分）

_____________________________________________________________________________

四、根据课文内容填空。（10分）

1.“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生说：“白鹭实在是            ，一首韵在骨子里的           。”许地山先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样       的人，不要做                          的人。《珍珠鸟》中，作者养鸟的最大感受是：信赖，                     。而琦君童年摇落的“桂花雨”，表达了她                           。

2.默写虞世南的《蝉》：                  ，                。                ，

.                 。

五、口语交际：根据材料完成练习。（5分）

下面是一张班级公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”，并说明不合理的理由，再提出一两条合理的意见。

班级公约意见收集单

①课间时，不在教室、楼层追逐打闹，大声喧哗。                   （   ）

②值日生打扫卫生时应仔细全面，注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。     （   ）

③建立班级日志，由班委记录班级纪律及卫生情况，并及时总结和改进。（   ）

1.你的理由：_______________________________________________________________

2.你的意见：_______________________________________________________________

第二部分 阅读理解

六、非连续性文本阅读。（5+2=7分）

1.【提取信息】上面是元元整理的一些花的象征意义的信息，请根据这些信息完成练习。

（1）2022年中国女足亚洲杯夺冠，我想送给她们一束_______来赞美她们的勇敢追求、坚定不移。

（2）根据满天星的象征意义，我想到的人物有_______、_______等。

（3）2022年是中国人民解放军建军95周年，为了缅怀那些为中华民族的振兴而英勇牺牲的革命先辈，并展示当今中国的繁荣昌盛，我会在手抄报上画上___________和__________。

2.【拓展迁移】“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”根据孟郊的这首诗，我知道在古代，宣草花象征着（  ）。

A.远行的艰难    B.春天的蓬勃生机    C.对母亲的思念和感激    D.分离

七、单元主题阅读（初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）（13分）

葵花之最（节选）

昆仑山其实只有一个季节——冬天。一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。葵花籽中埋着一封信，孩子们请求解放军叔叔阿姨们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。

在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。但这根本不可能！昆仑山属于世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？

我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。

这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……

那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。周边的石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。

我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。

（作者毕淑敏，有删改）

1.【内容梳理】 短文围绕葵花写了哪些内容？按照作者的描写顺序排序，并把缺少的内容补充完整。（4分）

（    ）昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽。

（    ）                                            

（    ）葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高。

（    ）驻守昆仑山的边防战士们把葵花籽种在院子里。

2.【词语理解】 “像一颗永不泯灭的星”中“永不泯灭”指的是（    ）。（2分）

A.小葵花所代表的边防战士们的精神。

B.小葵花的生命无穷无尽。

C.孩子们的心愿仍将延续。

3.【语文要素】 阅读短文，体会作者表达的情感。（5分）

（1）选文通过描写葵花在昆仑山恶劣的环境中茁壮成长的状态，展现了葵花的      .和       ，表达了作者对葵花的        之情。

（2）选文运用了          的手法，借葵花来讴歌守卫在昆仑山的边防战士们在极端恶劣的自然环境下                    的精神。

4.【感悟表达】作者不仅赞美了那棵彰显生命奇迹的葵花，还赞美了坚守边疆的边防战士们。阅读短文后，写一写你心中的边防战士们。（2分）

第三部分 习作天地

八、习作。（30分）

同学们，我们生活在大自然的怀抱里，花鸟虫鱼带给了我们许多欢乐。请回忆一下，写出你最喜欢的一种动物吧！

要求：①写出这种动物的样子和特点，并通过这种动物抒发自己的情感；②注意运用恰当的修辞手法，也可以与其他事物作比较；③题目自拟，不少于400字。

2022秋学期盐城名小五年级语文国庆自我提优练习

参考答案

一、韵味  嵌入  糕饼  望哨  吩咐  爱慕  恩惠  木兰花

二、1.D   2.C   3.D   4.C  5.B  6.C  7.B

三、1.（1）示例：他是一个讲究体面的人。

（2）示例：好吃懒做是不体面的。

2.（1）示例：悠然地站在枝头眺望  

（2）示例：增之一分则嫌长   减之一分则嫌短

3.（1）对比   和它相比较的事物的特点所描写的事物的特点

（2）示例：春天的雨轻柔缠绵，不像夏天的雨，急促而又热烈。

四、

1.一首诗  散文诗  有用  只讲体面，而对别人没有好处  往往创造出美好的境界  对家乡的思念

2.垂饮清露  流响出疏桐  居高声自远  非是藉秋风

五、①√   ②×   ③√   

1.第②条中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘”不合理，这种清扫工作十分危险，应由专业的清洁人员操作。

2.示例：①铃响则静，入室则静，保持教室安静的学习环境。②安排同学们轮流为教室的花草浇水。

六、非连续性文本阅读

1.（1）向日葵  （2）示例：邓稼先  张桂梅  （3）菊花  牡丹花   2.C

七、1.①  ④  ③  ②  向日葵在生命的最后一刻开花了。  2.A  3.（1）乐观  顽强  喜爱

（2）寄情于物  不屈不挠、乐观顽强  4.示例：葵花不惧风雪，傲视冰霜，在生命的最后一刻，绽开了明艳的花。边防战士们也是这样，在世界第三极——这个生命几乎绝迹的地方坚守边疆，用年轻的生命谱写壮丽的篇章。我敬佩他们，赞美伟大的“昆仑精神”。