青岛版六年级下册第三单元 3D打印的世界第10课 我的班徽我做主第二课时教案设计

教学目标

1. 掌握3D One中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字命令、浮雕命令、渲染模式、显示与隐藏功能等，学会在3D One中制作班徽。

2. 了解国徽和校徽的组成、象征以及制作班徽的要点。

3. 提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，发展学生的创意思维。

4. 学会将学到的技术应用到我们日常的学习和生活中。

教学重难点

重点：学会利用3D One中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字命令、浮雕命令、显示与隐藏功能等制作班徽。

难点：通过分析国徽和班徽的特点，总结出制作班徽的要点，并制作个性班徽。

教学准备

教师准备：电子教室，多媒体课件、学习材料等。

学生准备：自学课本上班徽制作方法并练习。

教学方法

学生通过自主探究、合作交流、实践演练等学习方法展开学习，教师采用发现法、讲授法相结合的教学方法。

教学环节

过程与组织

教师活动

设计意图

一、

创设情境，激发兴趣

师：同学们，我们在课前自学了如何制作一个简单的徽章，大家都学会了吗？看来大家的自学能力都非常棒，可是你们对这个简单的徽章满意吗？那么这节课让我们为我们的班级设计一个个性定制的班徽。

活动1. 国徽的特点

师：在我们制作个性班徽之前，请大家一起来看一段小视频。

播放视频《国徽诞生记》。

师：看完这段视频，你对国徽又有了哪些了解？

师：大家说的都很棒！我们一起来看看国徽的设计特点：

出示PPT。

①国徽的组成：中间是五星照耀下的天安门，周围是麦稻穗和齿轮。

②国徽的象征：天安门象征中国人民顽强不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗分别代表了工人阶级和农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！

③国徽的色彩：红金相间——高贵大气、吉祥喜庆。

师：小小一枚国徽，竟然包含了如此多的设计含义，这是我们的先辈们经历了无数次的讨论和实践才设计出来的，那么我们在做事情的时候是不是也要学习前辈们的严谨认真呢？

师：老师这里有几个制作好的国徽模型，请大家观察一下，结合视频思考，国徽在制造过程中有什么特点？你又有什么感想？

出示3D打印模型。

生：国徽制造艰难——现代3D打印等科技发达。

师：从平面变成立体，国徽当初的制造过程实在艰难，我们现在可以用更方便的技术把它设计出来——3D打印技术强大，方便快捷，我们可以用它实现自己的创意。

……

通过观看视频，学生可以了解国徽的组成和意义，能快速分析出国徽的设计特点，为后面总结班徽的设计要求做铺垫。

通过教师问题引导，感受设计和制造国徽的艰难，体会现代科技的发达，激发学生用3D技术设计班徽的兴趣。

二、

自主探究，交流分享

活动2. 校徽的特点

师：国徽是我们国家的象征，是国家的灵魂和时代的精神。我们学校也通过校徽来体现我们的校风，展现同学们的精神面貌。请大家欣赏我们的校徽模型，我们来说一说校徽有哪些设计特点？

出示PPT。

  ①校徽的组成：学校名称、七色花图案、圆形底盘

  ②校徽的象征：七色花象征学生的七种能力：能担责、有情趣、会表达、会思考、有活力、会合作、乐创造。七色花还代表太阳，体现了我校的校风“阳光做人，自信做事”、校训“天生我有才”——培养阳光自信的学生。

③校徽的色彩：七色花是彩色，配以灰色文字，和谐并突出亮点。

师：我们的校徽虽小，可也经历了很多讨论的过程，才让每个组成元素都有意义。我们这节课设计个性班徽，是不是也要经过仔细的讨论和精心的设计呢？

通过观察校徽模型，学生可以总结出校徽的设计特点，为后面总结班徽的设计要求做铺垫，并进一步加深学校的校风、校训对学生的影响。

三、

合作学习，释疑解难

  活动3. 班徽的特点

  师：根据我们分析国徽和校徽的设计特点，谁能总结一下班徽的设计要求？

出示PPT。

  ①突出主题：圆梦中队

  ②文字（标语）简洁

③色彩搭配恰当

④形象鲜明

师：下面请各小组根据设计要求讨论一下，选出你认为最能代表我们班级、突出“圆梦”主题的形象和标语。

学生回答并分析班徽的组成和意义。

学生通过前两个活动，分析国徽和校徽的设计特点，总结出班徽的设计要求，并分组讨论班徽形象和班级标语，为下面制作班徽做准备。

四、

实践创作，展示评价

师：大家设计的都不错！接下来请大家分组制作个性班徽，结合你们刚才的讨论结果，将你心目中的班徽制作出来。然后各小组选出一枚代表作进行展示！

师：老师给大家准备了丰富的素材在电脑桌面上，大家可以参考。如果不够的话，可以登录3D青少年社区进行下载。老师还把一些操作难点的提示出示在大家的学案上，需要的时候可以参考。老师将从成员参与、小组发言、作品创意三个方面对各小组进行评价。大家开始吧！

  学生根据讨论出来的设计成果，自由发挥制作个性班徽，并选出一枚代表作展示，充分发挥学生的创作精神。

师：下面请各小组的代表展示你们组的代表作，并说一说你的设计意图。

其他小组对作品进行评价。

  学生分组展示并解说作品，学生评价作品，提升学生的鉴赏力。

五、

梳理总结，拓展延伸

师：大家对各小组的作品都提出了一些很好的建议，但是班徽是我们班级的象征，只能有一个。课后大家将作品修改一下，准备参加班徽评选大赛好吗？老师可以帮助大家将选出的班徽打印出来，让它凝聚我们班级的力量！

这节课你学到了哪些东西？

1. 学会在3D One中制作创意班徽。

2. 掌握了3D One中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字命令、浮雕命令、渲染模式、显示与隐藏功能等。

3. 了解国徽和校徽的组成、象征以及制作班徽的要点。

师：大家说的很好，老师希望同学们能将学到的技术应用到我们日常的学习和生活中。

学生思考并分享本节课得到的思想收获。