教科版 (广州)四年级上册Unit 12 What’s your father’s job?教案

这是一份教科版 (广州)四年级上册Unit 12 What’s your father’s job?教案，共3页。

Mdule 6
复习课
Title
题目
M6 Occupatin Revisin
My Dream Jb
Type f lessn

复习课
教学内容分析
本节课为新版广州四年级英语教材Mdule 6 Occupatin复习课。 Jbs也是日常生活中常会讨论到的话题，学生对该话题比较感兴趣，也是他们比较熟悉的。 改话题含有各种职业名称，父母双亲的职业情况，各种职业的职业功能，及自己长大后的理想职业。 因此我希望复习本模块的重点单词、短语和句型，引导学生把所学知识综合运用到语言交际中。
教学对象分析
经过Mdule 6的学习和课后练习巩固，同学们基本能够掌握本模块的基础知识，因此在本节复习课上我坚持由词到句再到篇的原则, 逐层递进，通过个人任务、同桌合作、小组合作等形式来促进他们多听多读，多说多写，达到复习的效果。
Objectives:
教学目标
1. Language Knwledge语言知识：
词汇：掌握四会单词 及 动词词组
职业名词：ck, painter, nurse, writer, builder,
dctr, pliceman, farmer, reprter, driver, factry wrker
动词词组：build huses, help sick peple, tell peple stries, ck nice fd, get news fr peple, drive schl bus, grw fds,
make machines, help children learn
句型：四会并能运用下面句子到交际中：
A: What d yu want t be when yu grw up?
B:I want t be a …
I like t t …(表达理想职业)
A：What can they d?
B: They can…（表达职业职能）
2. Language skills语言技能：
a).能说出已学的职业单词，能够拼写出来
b) 能够用…can…的句型表达职业相关的职能
c)能用所学过的知识描述“My Dream Jb” 和读懂同学们交流的“My Dream jb”的小篇章。
3.Affect情感态度
能让学生在谈论及描写自己的梦想工作的过程中形成对自己未来职业的认识及计划。
4.Learning Strategies学习策略：
（1）用游戏等方式激发学生的学习兴趣, 引导他们乐学,爱学英语。
（2）由浅入深，层层递进。
（4）通过引导学生利用“归类记忆法”记忆单词。
Main Pint
教学重点
1..学生能用英语表达自己的dream jb及其原因,能够流利表达职业职能；
2.学生能描述“My Dream Jb”。
Language Difficult Pint
教学难点
能够流利表达职业相关的职能及其正确搭配；
能够连贯说话，写出小语篇。
Teaching Resurces:
教学资源
交互式白板课件，图片,词条， wrksheet
Teacher’s activities and pupils’activities
教学互动
Strategies and purpse
设计意图及策略
Pre-task
Activity 1: Let’s watch.观看视频动画，引入课题；
Activity 2: Let’s guess.通过白板独有的蒙层，图片移动等功能复习职业单词；
Activity 3: Let’s find the rules.找出职业单词的规律;
Activity 4: Let’s listen and number.
并介绍本节课任务，让学生知道自己要达到什么目标。通过视频因为主题，有趣的猜图游戏提高学习积极性。让大部分都能学生开口说。通过“找规律”的活动让学生发现在记忆单词过程中可以用“归类记忆法”
While-task
Activity5: Let’s review. 通过首字母游戏复习职能；
Activity6: 通过板书，用…can…句型复习职能；
Activity7：Let’s match.
Activity8：Let’s act and guess.
结合职能单词复习对应的职能，由浅到深；连线练习检查学生是否掌握知识。通过小组游戏再次巩固，活跃课堂气氛。
Activity9: Let’s check. 改错练习
Activity10：Fill in the blanks
总结作业中学生常错易错题目，让学生自己发现错误，加深印象。以同学父母的职业作为题材，完成填空练习，提高积极性和练习效率。
Pst-task
Activity 11：Tell yur dream jb t the whle class after the teacher shwing example.
Activity12：Finish writing“My Dream Jb”
Activity13：“Shw time” 与同学分享你的梦想职业
。
让学生单独说自己的梦想工作，为写做铺垫。学生写“My Dream Jb”通过“presentatin”检查本节的教学目标是否达成及总结。
Designing n the bard
板书
Mdule 6 Occupatin
My Dream Jb
teacher painter builder writer driver
help children learn draw pictures build gd huses tell peple stries drive buses
ck pliceman nurse dctr wrker farmer
ck nice fd help peple help sick peple make machines grw fd