二年级下册17 要是你在野外迷了路教案

学科

语文

年级/册

二年级（下）

教材版本

部编版

课题名称

第六单元 17《要是你在野外迷了路》

教学目标

在朗读中学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。

重难点分析

重点分析

它以诗歌的形式，用假设的语气，向孩子们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。但这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识。

难点分析

课文通过诗歌的形式向孩子们进行科普教育，符合二年级小学生的年龄特点，是发展学生观察能力的一篇有趣的课文。

教学方法

1. 在朗读中学习一些辨别方向的方法。

2.通过讨论及问题探究，培养学生有留心观察周围事物的习惯。

教学环节

教学过程

导入

1猜迷导入。

2.齐读课题。

知识讲解

（难点突破）

3.自由读文，整体感知

（1）学生自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，在每个小节前面标上序号。边读边思考：课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生自由读文）（大屏出示要求）

（2）生汇报课文中共有几个小节？课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生汇报：（太阳、北极星、大树、积雪）板书

(3)太阳、北极星、大树、积雪都会告诉我们准确的方向，就像指南针。（出示指南针）这些都

是大自然中本来就有的，所以是天然的指南针。

（4）能用上有……有……有……还有……句式说说天然的指南针有哪些吗？大屏出示（天然的指南针有……有……有……还有……）

学习第1小节

（1）（出示第1小节）

（2）“大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向”呢。怎么记住“辨”。（生交流）出示形近字。

（3）齐读第1小节。

学习第2小节

(1)生默读课文第二小节，画出天然的指南针——太阳,它是怎么帮我们准确地辨别方向的？（出示第2节）

（2）中午的时候我在南边，地上的影子正指着北方）所以，我们的位置是相反的。

那早上呢？傍晚呢？ 原来早上你在东方，中午你在南方，傍晚你在西方，一天到晚太阳都能给我们指点方向，真是个——忠实的向导。你怎么理解“忠实”？就是（忠心）（忠诚）谁还能说说：忠实的什么？（朋友   小狗    伙伴）

4.师：是啊，太阳是忠实的向导。让我们通过朗读把太阳的忠实读出来吧。

学习第3小节

（1）细心观察的孩子们就会发现太阳在白天是我们忠实的向导，那晚上谁又是我们的向导呢？

（北极星）

（2）那北极星又是怎样为我们指点方向的呢？(出示第3小节）学生交流。

（3）是啊，北极星就是一盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里

乱闯。（出示图片：北极星），看！这是一颗怎样的北极星？相机进行语言训练。

（亮晶晶  闪闪亮……）

（4）是呀，它又大又闪，难怪课文里说它是盏指路灯。让我们一起来读第三小节（出示第三小节）

课堂练习

（难点巩固）

一、句式训练：

1.用有……有……有……还有……句式说说天然的指南针有哪些？

2.忠实的（   ）

3.（   ）的北极星

二、指导朗读。

小结

在白天有太阳为我们指点方向，要是在晚上北极星也会给我们指点方向，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。大树是怎样帮我们准确辨别方向的呢？我们下节课再来学习。