Unit 6 Do you like bananas 第1课时 教案

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    Do you like bananas?Section A单词banana n. 香蕉         hamburger n. 汉堡包tomato n. 西红柿       ice-cream n. 冰激凌salad n. 沙拉          strawberry n. 草莓pear n. 梨             milk n. 牛奶bread n. 面包          birthday n. 生日dinner n. （中午或晚上吃的）正餐       week n. 周; 星期food n. 食物                           sure adv. 当然;肯定; 一定so conj. （引出评论或问题）那么        vegetable n. 蔬菜fruit n. 水果                           right adj. 正确的; 适当的 apple n. 苹果                          then adv. 那么egg n. 蛋; 鸡蛋                        carrot n. 胡萝卜rice n. 大米; 米饭                      chicken n. 鸡肉短语next week 下周think about思考; 思索How/What about…？（提出建议）……怎么样？句型1. —Do you like salad?  你喜欢沙拉吗？—Yes, I do. /No, I don’t. 是的，我喜欢。/不，我不喜欢。2. —Does she like tomatoes?  她喜欢西红柿吗？—Yes, she does. /No, she doesn’t. 是的，她喜欢。/ 不，她不喜欢。3. He likes ice-cream. 他喜欢冰激凌。4. He doesn’t like vegetables. 他不喜欢蔬菜。Section B单词breakfast n. 早餐; 早饭             lunch n. 午餐star n. 明星;星星                  eat v. 吃well adv. 好; 令人满意地        habit n. 习惯healthy adj. 健康的             really adv. 真正地question n. 问题                want v. 需要; 想要be v. 变成                     fat adj. 肥的;肥胖的短语ask sb. about sth. 问某人关于某事eating habits 饮食习惯for breakfast/dinner 作为早餐/晚餐after dinner 晚饭后sports star体育明星句型1. —What do you like for breakfast?  早餐你喜欢吃什么？—I love fruit. I think it’s healthy. 我喜欢吃水果，我认为它健康。2. David asks the volleyball star, Cindy Smith, about her eating habits. 戴维问排球明星辛迪·史密斯关于她的饮食习惯。3. I don’t want to be fat. 我不想发胖。语法可数与不可数名词知识目标1. 掌握可数名词和不可数名词的用法、区别。2. 了解动词like的一般现在时。能力目标能听懂谈论饮食喜好的对话; 能熟练运用所学句型谈论自己及他人的饮食喜好并能说出原因; 能读懂描述人们日常饮食的喜好的文章; 会写介绍自己或他人一日三餐饮食喜好的短文。情感目标享受生活美味，培养健康的饮食生活。【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片、歌诀及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：1. 可数名词和不可数名词——归类法、图解助记。2. 动词like的一般现在时——对话练习加深印象。Section A  第1课时（1a~2d） 类别学习重点重点单词banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, week, food, sure, vegetable, fruit, right, apple, then重点短语like oranges，like salad, How about…？,birthday dinner, have apples, think about重点句式1.—Do you like oranges?—Yes, I do.2.—Do you like salad?—No, I don't.3. Let's think about the food.4. What/How about burgers, vegetable salad, and some fruit?5. I don't like salad.课前预习写一写1. 香蕉 banana           2. 汉堡包 hamburger     3. 西红柿 tomato 4. 冰激凌 ice-cream       5. 沙拉 salad           6. 草莓 strawberry 7. 梨 pear               8. 牛奶 milk            9. 面包 bread 10.生日birthday          11.（中午或晚上吃的）正餐dinner12.周；星期week         13.食物food14.蔬菜vegetable         15.正确的；适当的right16.苹果apple            17.那么then译一译1.喜欢沙拉like salad                      2.怎么样what/how about3.生日晚宴birthday dinner                 4.吃苹果have apples5.考虑think about背一背1.—你喜欢橙子吗？—是的，我喜欢。/不，我不喜欢。—Do you like oranges?—Yes, I do./No, I don't.2.让我们来想想（吃什么）食物吧。Let's think about the food.3.汉堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么样？What/How about hamburgers, vegetable salad and some fruit? 新课导入1. 教师准备好一些食物，如：tomato, banana, pear等，然后与学生谈论食物。T: What’s this?  S: It’s a tomato. （学生预习过这个生词。）T: Do you like it?  S: Yes, I do. /No, I don’t. 2. 用其他食物重复对话。教师对学生的发音错误给予纠正。3. 学生利用实物或图片向教师提问。新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1. 教学1a。教师让学生读1a中的单词，注意学生的发音，如有错误及时纠正。2. 让学生看图，然后将单词与图中的物品配对。（最好能使用多媒体课件，这样效果更好。）3. 读记单词。 4. 教学1b。听1b录音，为对话编号。5. 放1b录音，让学生跟读对话。6. 教学1c。学生根据1a中的物品模仿1b中的对话, 编造新的对话并表演。7.教学2a。听2a录音，在表中圈出所听到的食物。8.教学2b。再听录音，填写2b中的空缺。9.再听录音，学生跟读。10.教学2c。学生分小组练习2b中的对话，并谈谈自己真实的学习情况。11.学生读2d的对话，回答下列问题:（1）What does John like?（2）Whose（谁） birthday is next week?（3）What will（将） they have?12.教师根据学生理解情况，讲解对话中的重难点。【语法提要】1. 询问某人的喜好，常用句型：Do/Does +主语 + like + …？意思是“某人喜欢……吗？”其肯定回答用：Yes，主语+ do/does;否定回答用：No，主语 + don’t/doesn’t. 。2. like是及物动词，意为“喜欢”。like + sb./sth. /doing sth. /to do sth. 意为“喜欢某人/某物/做某事”。 后可以接very much, a lot, a little, not…at all等表程度的词。例句：Jerry likes Chinese food very much. 杰里非常喜欢中国的食物。 I like soccer and volleyball a little. 我有点喜欢足球和排球。 Meimei doesn’t like junk food at all. 梅梅一点都不喜欢垃圾食品。3.think about意为“考虑；思考”，think为不及物动词，常与介词about连用，其后可接名词、代词或动词-ing 形式。例句：Let's think about the next week's trip.咱们考虑一下下周的旅行。（接名词）      I'm thinking about it.我正在考虑这件事。（接代词）I'm thinking about moving somewhere warm.  我正考虑着搬到暖和的地方去。（接动词-ing形式）4.How about…?意为“……怎么样？”用于提出建议或请求，相当于“What about…?”其中about为介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式。例句：We're hungry. How about some bread? 我们饿了，吃点面包怎么样？（接名词）How about him?他怎么样？（接代词)How about having some fruit? 吃些水果怎么样？（接动词-ing形式）拓展：英语中常用于提建议的句型还有：（1）Let's… 意为“让我们……吧”。例句:Let's have some apples.让我们吃些苹果吧。（2）Why not…?意为“为什么不……呢？”例句:Why not ask our teacher?为什么不问我们的老师呢？活学活练（ B ）1. —________these your photos?  —Yes. ________you like?  A. Do, Do, them           B. Are, Do, themC. Are, Are, it             D. Do, Are, them（ C ）2. Bob ________ oranges, but Bill ________ them. A. like, don’t like              B. like, doesn’t likeC. likes, doesn’t like            D. likes, don’t like3.—How/What about（…怎样） having some pears?—Sure（当然）.4. She doesn't  like（不喜欢）eggs. 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时所学的食品名词有些难记，同时提醒学生注意区分可数名词和不可数名词。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：