高中语文高教版（中职）职业模块 工科类二 我为什么而活着/[英]伯特兰·罗素说课课件ppt

这是一份高中语文高教版（中职）职业模块 工科类二 我为什么而活着/[英]伯特兰·罗素说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了作者简介，字词积累，理清思路，思考理清文章的情节，渴望爱情，追求知识，同情苦难，整体感知，说说作者为什么活着，渴望爱情的原因等内容，欢迎下载使用。

伯特兰·罗素（1872－1970），英国哲学家、数学家、社会学家，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和社会活动家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。在其漫长的一生中完成了70余部著作，主要著作有《数学原理》《哲学大纲》《教育与美好生活》《罗素自传》三卷本。 1950年，他获得诺贝尔文学奖，给他的评语是：“欲以褒扬他的哲学著作。从这些多彩多姿、包罗万象的著作里，我们知道他始终是一位人道主义与自由思想的战士。”他被西方称为“百科全书式的作家”。
彰zhānɡ显 遏è制 飓jù风　　 肆sì意 濒bīn临 震颤chàn 边缘yuán 俯瞰kàn 深渊yuān 缩suō影 孤寂jì 嘲讽fěng
遏制：è zhì 制止；控制。濒临：bīn lín 接近；靠近。深渊：shēn yuān 比喻无法摆脱的困境苦难的境地。俯瞰：fǔ kàn 俯视，从高处往下看。
思考： 文章的结构是怎么样设置的？
点拨： 总——分——总。开头总提，中间三段对第一段内容进行具体阐述，最后总结。
第一段：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。第二段：说明追求爱情的三点理由：带来狂喜，摆脱孤寂，梦见天堂。第三段：说明追求知识的理由。第四段：阐述对人类苦难的同情。第五段：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。
作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
作者开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。
第一组：爱情之花 谈谈你的爱情观？
爱情的纯洁、美好、超凡脱俗
总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉。
概括说出作者渴望爱情的原因，把追求爱情作为活着的第一条理由？
★看看这些图片，这些图片告诉我们怎样的一个信息？我们学习知识是为了什么呢？
希望知道星星为什么闪闪发光
理解毕达哥拉斯的思想威力
★2008年的四川“汶川地震”和2010年的青海“玉树地震”给我们带来了巨大的灾难，但是在灾难面前涌现了一幕又一幕令人感动的画面，在这些画面中使你印象最深刻的是什么？这些画面体现了人们什么样的精神？
充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界
作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？
作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤苦无依的老人。表现了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
爱情和知识把人引向美好的理想境界，对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子，被压迫者和孤苦无依的老人。
★这几种追求有何内在联系？★虽然罗素的一生追求给他人生苦海上带来绝望，但在文章最后他仍认为值得活，如果有机会的话，还乐意再活一次。在这里进一步体现了罗素怎样的思想情怀？
★“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个伟大的梦——关爱人类，解救人类、造福人类。
★体现他热爱人类，热爱生命，热爱生活的思想；同时也体现他博大的情怀和崇高的人格。