小学语文人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚背景图ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了爬山虎的脚，打一蔬菜，打一水果，搭架子，不是靠的是脚，爬山虎生长的位置，爬山虎的叶子等内容，欢迎下载使用。

语文 四年级 上册
上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
前几天老师去观察了爬山虎，你们猜猜爬山虎向上爬也是靠搭架子吗？
丝瓜和葡萄向上爬都是靠的什么 ？
每到夏季，我们常会看到浓密的爬山虎给建筑物披上一身绿装，给人带来清凉之感。同学们，你们仔细观察过爬山虎吗？ 爬山虎真的有脚吗？ 爬山虎的“脚”指的是什么？ 它是怎样往上爬的？ 让我们一起去课文里看看叶圣陶爷爷是怎样观察的吧！
1. 认识“均、柄”等生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等字，会写“爬山虎、操场”等词语。2. 能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。3. 能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。4. 学写观察记录。
爬山虎是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。 常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒；果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，它的根会沿着墙的缝隙钻入其中，使缝隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌。
　　叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。　　著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
牛
爬山虎 操场 占用 嫩叶 顺利均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 枯萎瞧不起 牢固 舒服 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 休想
这种鲜（xiān）花生长在鲜（xiǎn）为人知的地方，因此极为珍贵。
妈妈在我的床铺（pù）上铺（pū）上了粉色床单，令我的卧室更加温馨了。
这篇作文内容空（kōng）洞，你在空（kòng）闲时改一改吧。
在弯曲（qū）的山道上，砍柴人唱着欢快的歌曲（qǔ）回家了。
分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
（相同的东西）一层层堆叠。造句：登上山顶放眼远望，只见山峦重叠，云海茫茫。
文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。造句：微风拂过水面，荡起层层涟（lián）漪（yī）。
中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。
叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
渐渐。造句：天色逐渐暗了下来。
结实；坚固。造句：牢固的大坝挡住了洪水。
痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。
一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
注意—— 新鲜—— 舒服—— 弯曲—— 仔细—— 牢固——
舒服—— 均匀—— 空隙—— 拂过—— 好看—— 仔细——
领导吩咐他一定要把饲料搅拌得（均匀 匀称）一些。姐姐不仅五官精致，而且身材（均匀 匀称 ）。
痕迹—— 逐渐—— 相当—— 牢固——
只有基础（牢固 坚固），才能建起高楼大厦。赵州桥不但造型优美，而且结构（牢固 坚固 ）。
本文介绍了作者通过自己长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程。
第一部分(第 自然段)：
第二部分(第 自然段)：
第三部分(第 自然段)：
　学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
品读课文第1自然段，说说爬山虎长在哪里。
从“满是”“占了”可以体会到爬山虎长得多而茂盛，显示出勃勃生机，流露出作者对爬山虎的喜爱之情。
颜色美 嫩红—嫩绿形状美 叶尖一顺儿朝下动态美 漾起波纹
仔细阅读第2自然段，作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶？在小组里讨论交流。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细，而且进行了连续的观察。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚
自由读读第3～5自然段，思考：
长在茎上，茎上长叶柄的反面
细丝枝状，像蜗牛的触角细丝上的小圆片，像图画上蛟龙的爪子
跟新叶子一样，也是嫩红的；触着墙的逐渐变成灰色
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了爬山虎脚的样子，说明作者观察得很认真。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎是怎样往上爬的？
一系列的动词很细致地写出爬山虎往上爬的过程，说明作者观察得很认真。
触着墙的时候：细丝变成小圆片，巴住墙。
把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
“巴”可以换成“粘、挨”等其他词吗？你觉得哪一个更好呢？
不能换成“粘、挨”等其他词。因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
为什么叶圣陶用“一脚一脚”而不用“一步一步” ？
爬山虎并不是像动物那样用脚交替着一步一步往上爬，而是依靠脚来巴住墙。它需要长一只脚来巴住墙，再长一只脚，再巴住墙。它想要不断地往上爬，就需要不断地长出新脚。从中能体会到叶圣陶爷爷用词恰当，进行了连续细致的观察。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
读这段话，你能从这些红色的词语中感受到什么？
作者只有通过细致地观察，才能发现细微变化的过程。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
读下面的句子，你发现了什么？
触着墙的——变成灰色
爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
说明作者是个细心，善于观察的人。
新叶嫩红，大叶嫩绿一顺儿、均匀、铺、漾(动静结合)
爬山虎生长位置：墙上、房顶上
初生：状如细丝爬墙：触、巴、拉、贴触墙：活离墙：萎
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 ;又讲了 ;最后讲了 。
爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的巴在
爬山虎从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，努力地、顽强地、一脚一脚地向阳光普照的地方爬去。我们在生活、学习中，也要有爬山虎这种坚持不懈、勇往直前的精神。
一、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）在这条弯弯曲（qū qǔ）曲的小路尽头，有一个美丽的小山村。（2）这首歌曲（qū qǔ）一经发表就传遍了大街小巷。
nèn yè shùn lìchónɡ dié（ ） （ ） （ ） yè bǐnɡ kū wěi lá ɡù （ ） （ ） （ ）
朗读：本文文质兼美，朗读时要注意语调平实，让人感到亲切。
第3～4自然段中的“注意、仔细看”，暗示要看到爬山虎的脚需要细致观察。第2～5自然段中的“不几天、以前、今年、原先、现在、后来、逐渐”等词语，说明作者不仅细致地观察了事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察。
茎上伸出六七根细丝→细丝头上变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯，拉茎紧贴墙
示例：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
小练笔：选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
我选择观察向日葵，下面是我的观察记录：
4月5日 晴：向日葵的叶子长出来了，叶子是椭圆形的，绿绿的，茎上长满了白色的绒毛。
5月15日 晴：向日葵长出了花苞，被绿色的叶子包裹着，像个害羞的少女。
5月22日 晴：向日葵开花了，花盘朝着太阳的方向，嫩黄色的花瓣小心翼翼地护着花蕊。
◆细节在于观察，成功在于积累。 ——爱默生◆观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫◆这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹◆欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆◆不愿看的人，比瞎子更看不见。 ——布尔德
熟读课文，会认会写课文中的生字词。课下认真观察一下爬山虎，感受叶圣陶爷爷准确生动的表达。