人教版一至二年级第九章 体育游戏教案
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小学体育线上教学案例
——趣味魔法闯关游戏教学设计
授课教师：杨舒茵
授课年级：二年级
深圳市龙岗区麓城外国语小学
二〇二二年三月
一．指导思想
本课秉承着以“立德树人”、坚持“健康第一”的指导思想, 强调以学生发展为本，重视创设情景，更新观念，充分发挥学生在体育运动中的想象力。每个学生都能体验到闯关和坚持运动的乐趣，以满足自我发展的需要。充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心。形成积极向上、乐观开朗的学习态度。
二．教材分析
本课设计选自人教版教参水平一中的发展体能练习单元内容。在运动技能教学的同时，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的体能。
本节课的主要教材是利用了玩偶，用魔法世界创设情境，以闯关的手段贯穿运动，所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生掌握基本技能，培养学生的想象力，增加课堂趣味性。本节课通过与“好朋友”的闯关游戏的形式让学生练习手撑足爬、开合跳、仰卧举腿等动作，充分发挥学生的潜能，提高他们体能综合素质。
三．学情分析
本课授课对象为水平一学生，小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力弱等特点。通过有趣、有挑战的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生的学习兴趣和体能的发展。
四．学习内容分析
学生普遍喜欢魔法题材的食物，课堂设计创设了魔法世界和魔法师角色的情景教学，提高学生的学习兴趣，用魔法变变变的手段来对各环节进行串联，使课堂结构以及故事性更加的完整。
运动技能有小碎步反应练习，仰卧举腿核心力量练习，蚂蚁爬身体协调性练习以及开合跳下肢力量练习，考虑到室内运动的空间局限性，动作设计上都是原地能完成的动作，并且能够在线上教学时间内训练到学生的反应、核心力量、上下肢力量以及协调性的综合素质全面提高。
五．教学策略
教师教法：
热身活动时将单一的关节拉伸设计为活力热身操，配合上音乐，通过模仿各种小动物的形态达到热身的效果。
练习环节中与小玩偶进行互动，促进学生更准确的完成动作，达到动作的规范要求。
3.讲解示范法：教师通过示范与讲解，让学生观看到正确的动作，在形成最直观的动作表象，方便学生模仿。
4.启发式教学法：在教学中教师通过提问方法，引导学生学生动脑思考，寻求答案，充分体现学生的主体地位。
5.评价教学法：教师采用带有激励性的语言表扬学生。激发学生的学习的热情调动学生学习的积极性。
6.在教学中，要让学生通过不断的体验、创新、实践，化解本课的学习难点，提高学生的学习能力。
《体育魔法闯关游戏》教案
学校：龙岗区麓城外国语小学 任教教师：杨舒茵 年级：二年级 单元：发展体能
课次： 第 1 课 水平一 学生人数：50 人 男生：25人 女生 ：25人
学习目标 | 1.认知目标：通过本节课的学习，学生能够在闯关游戏中通过模仿各类物体了解体育运动的趣味性和多样性。 2.技能目标：通过学练中，学生能够置身情境中积极参与闯关游戏，魔法变身的趣味方式使学生提高核心力量、上下肢力量以及协调等能力帮助自己闯关成功。 3.情感目标：通过本节课学习，学生在玩中学、学中玩，体验运动的快乐，培养学生挑战自我的精神，让学生在体育运动中有更多的想象力。 | 场地器材 | 2*2的场地 小玩偶一个 | ||||||||
重点 难点 | 重点：能够跟随节奏坚持完成整套闯关练习。 难点：模仿到位，核心力量收紧，手脚协调轻巧。 | ||||||||||
教学 流程 | 动物模仿秀热身（3分钟）—说哪指哪反应练习（4分钟）—仰卧举腿核心力量练习（4分钟）—蚂蚁爬行练习（4分钟）—开合跳下肢力量练习（7分钟）—放松拉伸（3分钟） | ||||||||||
课的 结构 | 时间 min | 次数 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织 | |||||
准备部分 （5分钟）
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1.课堂常规
2.安全须知
3.动物模仿秀 （1）兔子 （2）袋鼠 （3）青蛙 （4）猩猩 | 导入：同学们，欢迎来到今天的体育魔法世界，今天我们要和好朋友一起大闯关！ 1.师生问好。 教师宣布上课。 提醒本节课需要用到小玩偶。
（1）请同学们换好运动服； （2）确保安全平整的运动场地； （3）不随身携带尖硬物品； （4）闯关过程中如遇身体不适，应立即停止练习并及时告知家长和老师。
（教师增加变身环节，激发学生学习兴趣） |
2．学生身穿运动服认真听安全须知的内容，并根据教师的要求认真做好，
3.学生注意力集中，精神饱满，积极的参与模仿练习。 |
组织图一
组织图二 | |||||
基本部分 （20分钟）
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| 好朋友齐闯关 一、第一关： 好朋友，抱一抱 （反应练习）
二、第二关： 好朋友，上高楼 （核心力量练习）
三、第三关： 好朋友，过小河 （上下肢协调练习）
四、第四关： 拯救好朋友 （下肢力量练习）
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一、1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿。
2.带领学生一起进行练习 四组动作为一轮练习，本关卡共完成2轮练习。 每一轮中间间隔20秒休息时间。
二、“恭喜同学们在第一关中闯关成功！，好朋友想要登上高楼看看风景，我们用魔法把身体变成电梯来帮助好朋友吧！” 1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿。
2.带领学生一起进行练习 10个动作为一轮练习，本关卡共完成3轮练习。 每一轮中间间隔20秒休息时间。
三、“哇噢，同学们又闯关成功了，好朋友也如愿上到高楼看到美丽的风景了，有条小河拦住了我们的道路，快快变身成小船来运输我们的好朋友吧！” 1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿。
2.带领学生一起进行练习 来回两趟为一轮练习，本关卡共完成2轮练习。第三轮为附加分项。 每一轮中间间隔20秒休息时间。
四、“恭喜魔法师们顺利来到我们的第四关，糟糕！我们的好朋友被藤蔓缠住了！我们快变身剪刀来拯救它吧！” 1.老师先进行动作讲解及示范，积极引导学生模仿，两种难度的动作，让学生自主选择。 小口诀：腿开手并 腿并手开
2.带领学生一起进行练习 四组动作为一轮练习，本关卡共完成2轮练习。 每一轮中间间隔20秒休息时间。
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1．学生认真观察老师的示范动作，并且记住完成要求。
2.跟着老师的情景积极参与练习，注意动作的到位，能够遵守规则有序练习。
1．学生认真观察老师的示范动作，并且记住完成要求。
2.跟着老师的情景积极参与练习，注意动作的到位，能够遵守规则有序练习。
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组织图三
组织图四
组织图五
组织图六
组织图七
组织图八
组织图九
组织图八
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结束 部分
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一、放松拉伸
二、课堂总结
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一、教师与学生一起做放松练习。
二、教师进行小结： 1.教师总结，评价。 2.布置课外作业。 |
一、跟随老师一起动作柔和、舒展。身心得到充分放松。
二、认真聆听跟随教师一起对本节课进行总结，课后认真落实体育作业。 |
组织图九
组织图十 | |||||
易犯错误预防纠正：仰卧举腿的膝盖容易弯曲，提醒学生要伸直才能将朋友送上最高点；举腿和放腿容易速度加快，提醒学生要注意慢上慢下，这样好朋友才能平安稳稳的到达高楼，用情景代入的方式对学生进行提醒。
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预计心率 |
预计平均心率为135~145次 | 安全提示 | 1.衣裤口袋中不要放硬物，如硬币，发夹等（课前提示）。 2.课前更换好运动服，确保安全平整的运动场地。 3.课上如遇身体不适，应立即停止练习并及时告知家长和老师。 | 预计运动密度 | 预计运动密度： 70%-80%
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学与教的课后 反思 |
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