小学科学人教鄂教版 (2017)六年级上册第五单元 建造“植物工厂”16 走进植物工厂教案设计

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)六年级上册第五单元 建造“植物工厂”16 走进植物工厂教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，科学实践活动，拓展与应用，板书设计等内容，欢迎下载使用。

科学观念：知道植物工厂是通过计算机和电子传感系统等技术手段对农作物生长需要的环境要素进行自动控制，实现农作物连续生产的高效农业系统。
科学思维：能运用分析、比较、概括的方法，归纳植物工厂中种植技术的主要特点。
探究实践：知道植物工厂可随时通过手机、电脑等终端实现自动化控制和管理。
态度责任：培养学生学科学、用科学的兴趣。
教学重点：知道植物工厂的种植技术包括空间利用、灌溉技术、光照技术、营养供给等方面。
教学难点：了解植物工厂是怎样实现自动化控制和科学管理的。
教学准备：中央台下载有关植物工厂的图片和视频
教学过程：
一、导入新课
谈话：没有土壤、雨水等自然因素，植物也能生长吗？随着种植技术的发展，人们利用不受自然条件限制且能够实现植物高产的植物工厂来种植植物。
那么，植物工厂里有什么？它包含了哪些种植技术？它是怎样实现自动化控制和科学管理的？今天这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题：走进植物工厂
二、科学实践活动：植物工厂里的种植技术
1.植物工厂利用哪些技术手段为植物提供生长需要的条件？
播放中央台下载的植物工厂生产蔬菜的视频。
边看边思考：视频中展示了哪些植物工厂的种植技术？
学生汇报。
阅读书本第59面，说一说植物工厂利用哪些技术手段为植物提供生长需要的条件？
学生汇报
教师小结：植物工厂的种植技术包括空间利用、灌溉技术、光照技术、营养供给、温度控制等方面。
2.植物工厂是怎样实现自动化控制和科学管理的
教师播放植物工厂自动化控制的视频。
教师讲述：在植物工厂中，管理人员可以通过手机、电脑等，对植物工厂的营养供给、温度、湿度、光照等条件实行远程状态监测和数据统计，还可以根据植物品种个性化设定灯光亮度、照明时间、营养添加、通风换气和水泵循环等参数，让种植系统自动保持最适宜的植物生长的环境。
三、拓展与应用
谈话：自人类开始植物农作物以来，种植方式主要是露地栽培。随着时代的变化和科技技术的发展，农业种植技术也发生了巨大的变化，请你阅读书本第61面图文，说一说农业种植技术经历了怎样的发展历程？
学生带着问题阅读书本。
学生汇报
教师小结并板书：露地栽培→设施栽培→植物工厂
四、板书设计
走进植物工厂
植物工厂里的种植技术：空间利用、灌溉技术、光照技术、营养供给、温度控制
农业种植技术的发展：露地栽培→设施栽培→植物工厂