高中语文人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花集体备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花集体备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了梳理故事情节，诗化小说散文化小说，通讯员和新媳妇的形象，内在+外在+身份，表现手法等内容，欢迎下载使用。
色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，清丽，纯洁，高雅……
当代著名女作家，祖籍杭州。
1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。
关注细节，善于从较小的角度反映时代本质笔调清新俊逸（清美新颖，不落俗套）
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局
1、速读课文，标出每段的序号，批注式阅读方法。2、复述小说内容。3、文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？4、分析主要人物的形象，并指出作者塑造人物形象运用了哪些方法？
全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
将我们自己写的小说梗概与原文进行比较，我们删去了哪些内容？你更喜欢哪一个？
次要的或出场不多的人物环境描写（自然环境、场景描写）细节描写部分的对话、肖像描写留主干，删枝叶
梗概情节更集中主线更连贯，让读者看了更加过瘾
原文更加感人不是以情节取胜，而是以细节取胜（细节描写、环境描写、场景描写）
我以为，小说的风格倘如暑天雷雨，淋漓尽致，读者抚掌称快，然而快于一时，没有回味。小说的风格倘近于静夜箫声，初读似觉平凡，再读则从平凡处显出不平凡了，三读以后则觉得深刻，我称这样的作品是耐咀嚼，有回味的。——矛盾评《百合花》
显示出了清新俊逸的风格，令人耳目一新
这些被我们删去的环境描写、场景描写、细节描写是如何感动读者的，请各举一个例子进行分析。
环境描写场景描写细节描写
景：风和日丽、清新温润、生机勃发、秋意盎然 人：轻松惬意诗情画意的自然之美
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
烘托人物的乐观积极、临危不惧、从容娴雅
竹海里拖竹子的诗意画面，烘托通讯员的质朴
我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。
故乡中秋节的场景，欢乐祥和，一派诗意画面，这样的美景才能孕育像通讯员这样美好品质
啊!中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西。他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧!……
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。……她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。孙犁《荷花淀》假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。……弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上 孙犁《芦花荡》
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。不是所有的细微之处都是细节描写，细节描写是有目的性的，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。如：孔乙己的“罩”“排”
枪筒里插的树枝、野菊花热爱生活，即使在硝烟弥漫的战争年代，他对生活依然保有热爱，体现人性美。干硬的馒头通讯员的善良、关心他人“破洞”的描写
“破洞”的描写通讯员的羞涩、有点执拗新媳妇的淳朴、善良、愧疚、难过、对通讯员的敬佩军民鱼水情
小说中百合花被子是推动故事情节的道具，为什么小说的题目不是《百合花被》，而是《百合花》呢？
百合花更具有象征义。借助清丽、纯洁、淡雅的百合花，象征着小通讯员和新媳妇如百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;象征着军民鱼水之情，也象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
作者淡化情节，通过环境描写、场景描写、细节描写、典型意象等来营造诗情画意的氛围，表现了风景美、风俗美、人情美、人性美，展示了残酷的战争也没有泯灭人们追求真善美的主题。
年仅19岁的通讯员涉世不深、天真质朴关心战友、体贴群众对生活充满情趣憨厚腼腆
普通的农村妇女美丽、结婚刚三天善良纯朴、深明大义对革命战士充满诚挚的关爱
以小见大 平凡中见不平凡
从平凡小事表现革命战争、军民关系从小的意象（纯洁的百合花），来展示人物的美好心灵从小人物表现纯洁高尚的革命情谊以诗情画意的环境烘托人性的美好