高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教课内容课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教课内容课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了百合花，茹志娟，写作背景，解题方法，探究细节描写的作用，景物描写等内容，欢迎下载使用。
纯洁、高雅、荣誉、神圣
茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。
《百合花》里的人物事件并非出自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。1957年前后，茹志鹃回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事，于是决定写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。
读准加点字的音撂( ) 木讷( ) 憨( )厚 搭讪( ) 嬷( ) 磕( ) 瞅( ) 执拗( ) 虔( )诚 发髻（ ） 忸怩（ ）尴尬( )
“我”、小通讯员、新媳妇
围绕这些人物写了哪几件事？
1、通讯员送“我”去前沿包扎所（开端） 2、我和通讯员到百姓家借被子（发展）3、通讯员救人牺牲（高潮） 4、新媳妇为通讯员盖被（结局）
第一部分（ 1-23） ：开端 ：带路第二部分（24-43）：发展 ：借被 第三部分（44-57）：高潮 ：牺牲第四部分（58-59）：结局 ：盖被
全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。
快速阅读文本：我眼中的小通讯员和新媳妇是怎样的人？
这是一个 的通讯员这是一个 的新媳妇提示：要求抓住各方面的描写(动作、语言、神态、心理等描写方法)
1.动作、语言、神态、肖像、心理、细节描写等
2.衬托、对比、环境描写
请你在文中找出相应情节，并概括人物形象
作者如何塑造新媳妇的人物形象的？
这是一个 热爱生活、执拗、腼腆、朴实、关爱同志、勇敢、舍己救人 的通讯员这是一个 美丽、善良、朴素、友善、热情、无私高尚、勇敢坚强 的新媳妇
1.百合花有什么特点？
白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……
百合花被在文中出现几次？它在小说中起到什么作用？（提示：物象的具体作用）
明确：3次。第一次：新媳妇拿出自己唯一的嫁妆百合花被子第二次：新媳妇把自己那条白百合花的新被子，铺在外面屋檐下的一块门板上第三次：把白百合被子盖在小通讯员身上
①刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”这表现出她善良、淳朴、深明大义。②到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”这表现她无私、高尚
作用总结：A被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。（借被子、献被子、盖被子）B被子与人物性格关系。（体现人物性格）
在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅， 纯洁、高雅的百合花，同时也是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
百合花仅仅是新媳妇心灵和品格的象征吗？和小通讯员有没有关系？
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话:百合花，象征着人性美。
细节描写：　　作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。
前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处？
1、通讯员枪筒插的树枝和野菊花2、通讯员给“我”的两个馒头3、通讯员衣服上撕破的大洞4、新媳妇的枣红底百合花新被
1.通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，出现两次：
不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。
2.给“我”开饭的馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴； 第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。睹物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，让人痛心疾首。
3.通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后四次：
第一次是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的；第三次是“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；第四次是牺牲后新媳妇缝那个破洞。 通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。同时也展现了他朴实、腼腆、执拗的性格。一方面表现通讯员的牺牲使“我”感到悲痛，后悔没为通讯员缝上衣服上的那个破洞，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、歉疚、痛惜，对子弟兵的崇敬和对烈士的敬佩和痛悼。
4.百合花被子也是本文典型的细节 ：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，作者没有用百合花被作为标题，意味着战争终将过去，美好的田园诗意终将会到来。
作用：1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。 3、表达主题。
小说截取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
45段作用：①满月、野火、照明弹，展现了战场的氛围，烘托了“我”对敌人和战争的憎恶之情；②环境描写突出“白夜”，彰显攻击战难打，为通讯员牺牲埋下伏笔。
（第4段、24段、45段、47段）
第47段描写中秋节情景，有哪些作用？
①在结构上，照应开头的“1946年的中秋”；②中秋是团圆节，是全家共享天伦之乐的美好节日，写中秋节表达了作者对美好生活的向往，与后面战地情形的紧张形成对比；③由家乡的风俗及孩子们急切地想分到月亮娘娘享用的东西，在茶几旁边跳边唱的情景，自然地想到同乡的小通讯员，便于写出“我”对小通讯员的牵挂。
(1)选材上善于从小处着眼，以小见大，通过细节表现主题。宏大背景，微小场景，平凡人物，崇高主题。 (2)通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。小说通过“我”的一系列心理变化，刻画了小通讯员的形象。 (3)善于运用典型细节刻画人物。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”因此作者在文中谱写了一曲没有爱情的爱情牧歌，这三个连姓名都没有的人物顺着故事情节的发展，彼此之间产生了感情，这是比爱情更加崇高的一种情谊。这一位人生刚刚开始的青年，当他献出一切的时候，他也得到了一切：洁白无瑕的爱，晶莹的泪。
1、小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。
2、结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？
百合花被子是行文的线索，串起小说的主要情节。
百合花象征着通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。
深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。
以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。
以百合花为题，表达文雅含蓄，体现小说清新俊逸的风格。
在情节上：和前文形成照应，使故事情节更加完整。在人物上:进一步突出了新媳妇内心像百合花一样纯洁、高尚的心灵以及对战士的崇敬。在主题上：凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题。在读者上：意味深长，引人深思。