人教鄂教版 (2017)五年级上册4 保温和散热教案配套课件ppt

这是一份人教鄂教版 (2017)五年级上册4 保温和散热教案配套课件ppt，文件包含第4课《保温和散热》第一课时PPT课件pptx、第4课《保温和散热》第一课时教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

第一单元 第4课 第1课时
人教鄂教版小学科学 五年级上册
为什么这些物品和材料能保温？
结构：设计双层、多层或真空的结构，有效地降低了热传递的速度。闪亮的银色表面将热反射回内部，热量集中，提升了保温效果。
材料：泡沫、毛线、皮革，棉花、羽绒以及其中的空 气等材料都是热的不良导体，能降低热传递的速度，达到保温的效果。
设计、制作保温箱，给一瓶热水保温
规则：小组合作，将设计图画在实验单上，标明使用材料和注意事项。
规则： （1）小组合作，将设计图画在实验单上，标明使用材料 和注意事项。
（2）从实验盒中选择原材料，也可以自行补充安全、易 操作的原材料。
实验物品： （1）同等温度的两玻璃瓶热水（带盖）、纸盒、温 度计、抹布、计时器。 （2）棉花、羽绒、毛线、皮革、泡沫。
（3）保温箱的设计要科学、实用、美观，易于操作。（4）计时5分钟。
要求： （1）小组分工合作，按照设计图制作保温箱。 （2） 注意安全，避免被热水烫伤。 （3）合理选用原料，节约原料。 （4）计时5分钟。
方法： 规定时间内，分别测量并记录两瓶热水在自然状态下和保温状态下的起始温度和终止温度，计算温差。保温状态下，热水温差越小，证明保温效果越好。
注意事项： （1）正确使用温度计，及时记录热水温度。 （2）比赛开始后，避免移动保温箱或查看热水瓶， 使其保持自然状态。 （3）注意安全，避免被热水烫伤。 （4）计时5分钟。
生活中，人们通过采用热的不良导体做材料，设计降低热传递速度的结构来实现保温的。
保温箱能给“热”保温，能不能给“冷”保温呢？
将热水瓶换成冰块试一试
保温箱通过降低热由外向里传递的速度，达到了保温的效果。
生活中，还有哪些保温现象和保温方法呢？
保温是生产、生活中普遍存在的现象。随着科技的日新月异，正逐渐向智能化发展。