地理八年级上册第二章 中国的自然环境第四节 自然灾害表格教案

这是一份地理八年级上册第二章 中国的自然环境第四节 自然灾害表格教案，共2页。教案主要包含了引入新课，新课讲授，防灾减灾等内容，欢迎下载使用。

学 科
地 理
授 课 时 间
设计者
王 喆
授 课 班 级
八（1、3、5）
教授者
王 喆
课 题
《自然灾害》（第一二课时）
课时安排
两课时
课型
新授课
三
维
目
标
知识与
技能
1．观察图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。2．利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。3．阅读我国各种灾害地图，知道重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
过程与
方法
带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。
情感
目标
通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。
教学重点
1．讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。
2．将教材中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。
教学难点
1．讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。
2．将教材中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。
教学方法
合作探究，读图讨论课
教学资源
相关资料图片
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
一、引入新课
上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文《自然灾害》。
二、新课讲授
（一）常见的自然灾害
教师播放有关自然灾害的相关视频，并向学生展示一些图片，让学生举例自己了解哪些自然灾害。
教师小结：自然灾害的定义，我国常见的地质灾害有哪几类。
教师展示气象灾害和地质灾害的图片，让学生判断哪些是气象灾害，哪些是地质灾害。并指导学生阅读课文P54-55，结合图片，了解各种自然灾害的危害性。
教师指导学生完成P55-56的活动题。
（二）我国自然灾害频发
先让学生回忆今年全国发生了哪些特大自然灾害，后可由教师可以向学生提供一些数据来说明我国是自然灾害频发的国家。
指导学生读图2.48,2.49，并让学生谈谈他所发现的问题，学生讨论，教师总结。
小结：我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。 我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。
教师可对一些灾害的概念加以阐述，便于学生理解。如：
寒潮
（1）概念
寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中
师生互动
师生互动交流。
学生批注
学生阅读课文P54-55
师生互动交流。
学生批注
学生读图2.48,2.49
师生互动交流。
学生批注
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
高纬地区的深秋到初春季节。
（2）形成原因：
形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮。
（3）寒潮的危害
滑坡和泥石流
（1）滑坡：
①成因：是山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。
②发生条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵区和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。
③危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。
（2）泥石流
①概念：是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。
②发生条件：地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区是泥石流的多发区。
③危害：泥石流往往在很短的时间内，流出数十万乃至数百万立方米的物质，堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。
三、防灾减灾
自然灾害频繁发生，放在减灾工作必不可少，指导学生阅读课文P58-59，了解我国的防灾减灾工作。
让学生举例说明我国还有哪些防灾减灾的措施。
师生互动交流。
学生批注
师生互动交流。
学生批注
师生互动交流。
学生批注
学生阅读课文P58-59
师生互动交流。
作 业
1、复习巩固本课时学习内容。2、预习下节内容。
板
书
设
计

自然灾害
气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮
地质灾害：地震、滑坡、泥石流
教
学
感
悟
组长查阅