小学语文人教部编版一年级上册7 青蛙写诗教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册7 青蛙写诗教学设计，共2页。教案主要包含了情境导入，生字回文，整体感知课文，创设情境，感悟课文，拓展等内容，欢迎下载使用。

知识与能力目标：认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁；会写“下、个”等4个字。
过程与方法目标：正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
情感态度与价值观目标：借助具体事物认识逗号和句号。
教学重难点
重点：正确朗读儿歌，借助具体事物认识逗号和句号。
难点：读好儿化音，会写“雨”字。
教法学法
教师引导，朗读中体悟。
教学准备
PPT课件
教学时间
一课时
教学过程
一、情境导入
同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，听，他是谁？我们和青蛙打个招呼吧！（青蛙，你好！）今天，我们一起来学习《青蛙写诗》这篇课文。
教师板书：青蛙写诗（学生齐读课题）
二、生字回文，整体感知课文。
1、教师范读课文，请你仔细听，听听老师每个字的发音和语句的停顿。
2、学生自由读文标序号，遇到生字圈画出来并且多读几遍。
3、出示带拼音的生字，指名学生认读，其他学生跟读。
4、去掉拼音，出示幻灯片认读生字并组一个词，再说一说你是怎样记住这个字的。（教师指导孩子记忆字形的方法。）
5、老师把这些字变成词你还认识他们吗？（出示词语幻灯片，学生认读。）
三、创设情境，感悟课文。
1、出示雨景图：看——沙沙，沙沙，下雨啦！雨点儿落在荷叶上，落在池塘里，落在青蛙的笑脸上，多舒服呀！于是小青蛙就在一个美丽的雨天，利用文中的这些字宝宝写了一首诗，你想读吗？
2、自由读课文，边读边想：诗中写了什么？（诗中写青蛙在很多朋友的帮助下写完了它的诗。）
3、你知道青蛙在一个什么天气写诗吗？你是从哪一句话知道的？你会写“雨”字吗？（指导写“雨”字。）
4、这淅沥沥、清凉的雨水滴落在小青蛙的身上，它的感觉怎么样？如果你是小青蛙，你想干什么？
5、学习第2——4小节。
（1）指名读2——4小节，认真听，思考：青蛙写诗时有那些朋友帮忙了？
（2）默读第2——4小节，思考：这些朋友帮了什么忙？
（3）想一想：它们为什么要当“， 。和 ……”?
6、青蛙在这么多朋友的帮助下终于完成了它的诗歌，快来欣赏一下青蛙的作品吧！边读边观察：你发现了什么？(教师简单介绍“， 。和 ……”的作用。)
7、师生配合分角色朗读课文。
四、拓展
小青蛙写诗是因为有了朋友的帮助才完成的，想一想，生活中，还有哪些事物可以给小青蛙帮忙呢？
板书设计
青 小蝌蚪 ，
蛙 水泡泡 。
写 一串水珠 ……
诗