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湘科版 (2017)五年级上册第五单元 热的传递4 制作保温装置优质课课件ppt
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这是一份湘科版 (2017)五年级上册第五单元 热的传递4 制作保温装置优质课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了热水瓶是如何保温的，应该先画出设计图，测温项目，温度℃，测温对象，制作保温装置等内容，欢迎下载使用。
塑料外壳是热的不良导体，热不容易传导出来。
里面还有 “反光层”，阻止热以辐射的方式向外传递。
热水瓶里面有两层玻璃，中间抽成了真空，没有了介质，阻止了热向外传导。
如果能够减少热的传递，就能达到保温的效果。
纸盒 海绵 报纸 棉花 硬纸板 毛巾 铝箔纸薄棉布 塑料袋 泡沫板
我选择纸盒、泡沫板、硬纸板、毛巾等，因为它们也能减少热传递。
我选择纸盒、棉花、铝箔纸等，因为它们都能减少热传递。
比较装置内和装置外的水温，如果装置内的水温比装置外的水温下降的少，说明保温装置有保温功能。
比较保温装置1和保温装置2中的水温，水温下降的越少，保温的效果越好。
塑料外壳是热的不良导体，热不容易传导出来。
里面还有 “反光层”，阻止热以辐射的方式向外传递。
热水瓶里面有两层玻璃，中间抽成了真空，没有了介质，阻止了热向外传导。
如果能够减少热的传递，就能达到保温的效果。
纸盒 海绵 报纸 棉花 硬纸板 毛巾 铝箔纸薄棉布 塑料袋 泡沫板
我选择纸盒、泡沫板、硬纸板、毛巾等，因为它们也能减少热传递。
我选择纸盒、棉花、铝箔纸等，因为它们都能减少热传递。
比较装置内和装置外的水温，如果装置内的水温比装置外的水温下降的少，说明保温装置有保温功能。
比较保温装置1和保温装置2中的水温，水温下降的越少，保温的效果越好。
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