鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究背景图免费课件ppt

这是一份鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究背景图免费课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了巩固练习，对蜡烛火焰的实验探究，我知道，评价总结等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1、知道科学探究是学习化学的重要方式(怎样学)。2、了解化学科学探究的一般方法和步骤。3、体验探究的过程。
1、写出下列元素的符号：钾（ ）钙（ ）钠（ ）镁（ ）铝（ ）锌（ ）铁（ ）铜（ ）汞（ ）银（ ）金（ ）
2、宏观物质都是由 组成的，又是由极其微小的微粒构成的。构成物质的微粒有 、 、离子等。分子都是由 构成的。3、同各原子称为同种元素，不同原子称为不同 ，微观上有什么原子，该宏观物质中就有什么 。氧气由 组成的，水由 和 组成。4、 组成相同，如果原子的 不同，可以构成不同物质（如金刚石和石墨都是由 原子构成的）。
1、写出下列元素的符号：钾 K 钙 Ca 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 锌 Zn 铁 Fe 铜 Cu 汞 Hg 银 Ag 金 Au
生活无处没问题！以蜡烛燃烧为例
1、蜡烛燃烧过程中有哪些变化？其中哪些是物理变化，哪些是化学变化。2、影响蜡烛燃烧时间的因素有哪些？3、还可以提出哪些问题……
1、发现和提出问题——设置探究主题：2、作出猜想和假设：3、收集资料——包括查阅文献、上网等：4、设计和实施实验方案（收集证据）等：5、整理资料——包括处理实验数据并形成实验结论等：6、交流与反思——包括实验方案的科学性、实验现象和数据的处理等的反思。
下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整：1）“呼出的气体是什么？”属科学探究中的 环节。2）“呼出气体中一定有水蒸气”属探究中的 环节。3） “呼出气体中可能有水蒸气”属探究中的 环节。4）将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上有水雾，这属于探究中的 环节。5）“这个实验既简单，现象又明显”这句话属 环节。6）上述环节的正确顺序是 。
一、蜡烛燃烧过程中有哪些变化？
1、蜡烛燃烧过程中哪些现象是物理变化？哪些现象是化学变化？2、蜡烛燃烧时的火焰分层吗？哪层火焰的温度更高些？3、在密闭容器中燃烧的蜡烛，影响燃烧时间的因素与哪些有关？
1、观察化学实验的基本方法：一般按照变化前、变化时、变化后三个阶段进行观察和记录。变化前：观察并记录物质的形态、外观等。变化时：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。变化后：记录生成物的名称、观察物质的形态外观等。
现象（1）点燃前： （2）点燃时： （3）过程中： （4）熄灭时：
为白色固体、灯心较硬且黑
发光、放热、火焰呈黄色、下部为蓝紫色、有少量黑烟、有水
熄灭时有一缕白烟从灯心冒出、并能闻到一股石蜡的气味。白烟能被点燃。
结论：1、 2、 3、
蜡受热融化和变为蜡蒸气是物理变化（三态变化）。
蜡燃烧生成二氧化碳、水、炭黑等是化学变化（有新物质。有发光、放热、变色等现象）
蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化。
实验探究：根据幻灯片提示，各小组完成相应的实验，并将看到的现象展示在黑板上：
蜡烛的火焰分为三层：焰心、内焰和外焰
蜡烛火焰哪一层温度最高?
1、外焰2、内焰3、焰心4、一样高
取一根火柴迅速平放入蜡烛火焰中，过2-3秒钟取出观察。
位于外焰区的火柴梗烧黑其它部位无明显现象
蜡烛火焰外焰温度最高。
二、影响蜡烛燃烧时间的因素有哪些？
容器体积小的比体积大的先灭
影响蜡烛燃烧的时间与蜡烛的高矮有关
两支火焰大小相同高矮不同的蜡烛同时罩在同一烧杯中观察
影响蜡烛燃烧的时间与容器形状无关
两支高矮火焰大小相同的蜡烛用体积相同形状不同的容器罩上并观察
容器低的比容器高的先灭
影响蜡烛燃烧的时间与容器的体积有关
容器小的比容器大的先熄灭
两支高矮火焰大小相同的蜡烛用体积不同的两个烧杯罩上观察
1、学会在生活中发现问题并寻找解决问题的方法是学习化学的重要方法之一；2、化学科学探究的一般方法是：1）、发现和提出问题——设置探究主题；2）、作出猜想和假设；3）、收集资料——设计和实施实验方案；4）、整理资料——处理实验数据并形成实验结论；5）、交流与反思——反思实验方案的科学性、实验现象和数据的处理等。3、蜡烛的燃烧有化学变化也有物理变化；燃烧的时间与容器体积和蜡烛高矮有关，与容器的形状无关。
通过这节课的学习你有哪些收获呢？