鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究学案设计

一、知识管理

（一）科学探究

1.基本程序：(1)从           开始；(2)通过               解决问题；(3)对探究活动进行反思。

2.重要途径：                。

3.重要环节：实验方案的设计。

4.基本环节：(1)提出问题；(2)                  ；(3)收集证据（包括实验设计、进行实验等）；

(4)获得结论；(5)                  ；(6)表达与交流。

5.规律方法：

(1)科学探究是研究化学的常用方法。进行科学探究不一定都按科学探究的六个要素一步步进行，可根据实际研究内容选择其中几个环节进行。科学探究的形式有实验、调查、讨论等。

(2)对比是化学实验常用的方法，进行对比实验时要控制变量，除要比较的变量因素外，其余变量都应控制在相同条件下进行比较。

（二）实验探究：蜡烛燃烧

三、基础训练

5.与化学实验成功无必然联系的因素是                                  (    )

A．严谨的科学态度                          B．科学的实验方案

C．合理的实验步骤和操作方法                D．偶然的巧合

6.小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是                                               (  　)

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

7.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的                        (     )                                                   

A．提出假设         B．收集证据        C．实验          D．作出结论

8.要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是              (     )

A．想要探究的问题是什么               B．需要改变的因素是什么

C．需要测量的因素是什么               D．实验所需用仪器的产地

9.蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒白烟，根据你所做实验推测，白烟的主要成分是   (　 　)

A．二氧化碳     B．水蒸气        C．石蜡蒸气        D．炭黑固体

10.要具有良好的发现和提出问题的能力，下列观点不可取的是             （    ）

A.善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心

B.善于从生活实际中发现和提出问题

C.固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰

D.学会质疑，不轻信现成的结论

11.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。

(1)“呼出的气体是什么？”属科学探究中的               环节；

(2)“呼出的气体中一定有水蒸气”属科学探究中的               环节；

(3)“呼出的气体中可能有水蒸气”属科学探究中的               环节；

(4)将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究中的       环节；

(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的              环节；

(6)上述各环节的正确顺序是：                               （填上述数字序号）。

易错易混：烟和雾、火光与火焰的区别

1.“烟”是指固体小颗粒在空气中扩散所形成的现象；

“雾”是指小液滴在空气中分散所形成的现象。

2.“火光”是熔点在很高的固体燃烧产生的现象；

“火焰”是气体或蒸汽燃烧产生的现象。

二、考点连接

考点1　科学探究的基本环节与方法

1．科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①充分查阅资料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。正确顺序为(   )

A．③①④⑤②        B．⑤③①②④          C．③①②⑤④        D．①③②⑤④

2.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的(   )

A．提出问题          B．猜想与假设            C．进行实验        D.获得结论

考点2　对蜡烛及其燃烧的探究

3.下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是                          (     )

A．燃烧时生成水和二氧化碳                           B．燃烧时产生黑烟，放出热量

C．火焰分三层                                       D．吹灭后有一股白烟冒出

4.教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是(   )

A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化

B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低

C．图2：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物

D．图3：蜡烛刚熄灭时冒出的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体

四、能力提升

12.某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样有磁性。在讨论时，有的同学提出可以拿磁铁来吸一下，通过操作发现金属工艺品未被吸引。在该过程中，没有进行的探究环节是                                     （    ）

A.设计实验          B.假设          C.观察       D.得出结论

13.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是            （    ）

A.实验1：蜡烛火焰逐渐熄灭

B.实验2：白瓷板表面无明显变化

C.实验3：处于外焰部分的火柴梗最先变黑

D.实验4：烧杯内壁有水雾生成

14. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是(    )

A．实验不成功，停止探究

B．修改实验过程，使之与假说相符

C．修改结果，使之与假说相符

D．修改假说，重新实验

15.某同学对蜡烛的燃烧进行探究： 

①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一。 

②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。 

③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。

（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________。 

（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A.白烟是水蒸气；B.白烟是石蜡固体小颗粒；C.白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号）____________，理由是          ________________________________________。 

（3）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最_________。