初中人教版 (新课标)第二节 调查周边环境中的生物说课课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 调查周边环境中的生物说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了科学方法，抽样调查，技能训练，生物调查表，归类方法，调查周边环境中的生物，对调查的生物进行归类，方法步骤，调查的方法，全面调查普查等内容，欢迎下载使用。

你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名字吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好的认识和了解它们，让我们来做一次调查。
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
为什么调查？调查什么？ 调查的方法、工具是什么？ 你调查的步骤是怎样的？ 你调查完后还应该做些什么？
调查校园、公园或农田的生物种类
①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 ③初步学会做调查记录
调查表 、笔、望远镜、放大镜，照相机等
如实记录；不损伤植物和伤害动物，不破坏环境；注意安全
根据本节课所学，分组完成一份生物种类调查表，地点校内。
按照形态结构特点 植物、动物和其他生物 按照生活环境 陆生生物和水生生物 按照用途 作物、家禽、家畜、宠物等
对生物进行归类有什么意义？
有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。
选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类、整理、分析写出调查报告
按形态结构划分按生活环境划分按用途划分
例1：下列哪项不属于调查？（ ）A 人口普查B 森林资源调查C 水资源抽样调查D 仔细观察奶牛并拍照
例2：下列说法不正确的是？（ ）A 调查是科学探究常用的方法之一B 人口普查就是调查C 调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查D 调查结果要进行整理和分析
例3：在调查活动中除（ ）外都是不可取的A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
例4：在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ） A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录